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文章通过对我国高中数学哲学教学的现状进行分析,阐述哲学思维对高中数学教学的意义,并从三个方面探讨了哲学思维在高中数学教学中的实践,包括：数学知识与哲学原理的结合,数学实验与哲学思维的碰撞,数学教授与哲学方法的联系。
哲学思维在高中数学教学中的实践探讨
【摘 要】
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文章通过对我国高中数学哲学教学的现状进行分析,阐述哲学思维对高中数学教学的意义,并从三个方面探讨了哲学思维在高中数学教学中的实践,包括：数学知识与哲学原理的结合,数学
【机 构】
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贵州省铜仁市铜仁第一中学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2017年2期
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