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青年教师是新建本科院校师资的中坚力量,其教学能力如何直接关系到新建本科院校教学质量水平,关系到新建本科院校转型发展与内涵提升。因此,研究新建本科院校青年教师教学能力具有重要意义。但在实践中存在提升机制不健全、重理论轻实践、重科研轻教学等问题,因此,需要建立与完善从培养、提升到评价三大主题及政府、高校和青年教师三位一体提升机制,从根本上实现新建本科院校青年教师教学能力提升。