高职扩招生源学习需求调研分析与对策研究

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百万扩招生源背景多样,需求多样,为职业教育改革带来巨大挑战。通过问卷方式对扩招生源背景信息、学习方式及偏好、学习需求及动机等进行调研与分析。针对调研结果,从校企合作、人才培养方案及学制、教学模式等方面提出对策和建议,以适应扩招生源的学习需求,促进他们稳定就业。
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中国共产党是百年来世界上取得最大成功的政党.其中有四大成就最为根本,这就是:中国共产党自成立以来,始终坚持走向人民、唤起人民、引导人民实现从"传统人"向"现代人"(人的现代化)的转变;始终坚持与人民结成一体,依靠人民创造和不断巩固新型的中国特色的现代国家体制;带领和依靠人民创造全球最为完整的工业制造体系,把中国的社会生产体系提高到现代水平,彻底改变了中国贫穷落后的旧面貌;在上述奋斗过程中把自身锻造成为世界上最具革命性、先进性和最强执政能力的大党.
农业合作是"一带一路"沿线国家的共同诉求,也是我国构建农业开放新格局的重要依托.本文利用扩展引力模型,分析我国与沿线国家农产品进出口贸易影响因素,测度进出口贸易潜力指数,审视对外贸易格局.研究发现,中国对沿线国家农产品出口类型单一,进出口市场集中,进口潜力成熟型国家和出口潜力待开发型国家较多.为推进中国与沿线国家农产品贸易格局合理化,政府应当加强沿线基础设施建设,提升与沿线国家之间的贸易自由度,积极构建双边贸易协定,降低贸易壁垒,还应当关注国内经济发展和本国市场对农产品出口的影响,提升农产品竞争力,实现对
社会焦虑是考察现代社会变迁的重要维度.传统社会焦虑研究多偏重从社会发展变迁的总体性视角考察社会焦虑,预设了作为社会事实的普遍焦虑状况发生的必然性.这不仅容易模糊个体主观焦虑体验与社会变迁之间的客观因果解释边界,也忽视了两者间复杂的转换机制.对此,尝试以认知社会学视角下个体的"存在"焦虑发生与分殊为线索,通过辨析"存在"焦虑、神经性焦虑与时间焦虑等不同焦虑形态的发生与演变,探讨作为主观体验的个体焦虑向作为社会事实的社会焦虑转换机制,反思总体性社会变迁视角下社会焦虑研究局限.而在竞争型个体主义现代化语境下,基
本文基于陕西省B县的田野调查,以技术与组织的关系为线索,揭示了在技术应用过程中,政府(技术供给者)与分化的农业经营者(技术接受者)之间的复杂互动关系及由此推动农业产业发展转型的过程。经验研究发现,政府干预有着较高的产业治理绩效,由政府主导的高度组织化的农技推广模式有效解决了小农户技术应用的社会成本问题。不过,在政治动员型技术推广模式逐渐消解之后,随着技术要素资本化程度的不断深化,受农民家庭资本积累水平以及家庭消费结构的限制,小农户的新技术应用逐渐陷入困境。在快速推进农业现代化发展的产业治理目标驱动下,政府
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