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【正】随着新课程改革的不断深化,小学数学课程改革由启动时节的热血沸腾、轰轰烈烈,到今天的理性思考、稳步发展,我们始终没有停下追寻理想数学课堂脚步。今天的我们越来越深刻地感受到,数学课堂应该回到教育的原点,从原点出发寻找路径,让课堂真正回归学生,才会使数学课堂发生根本性变革。于是,我们对
同备·齐学·共研——“以学定教,少教多学”教学模式初探
【摘 要】
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【正】随着新课程改革的不断深化,小学数学课程改革由启动时节的热血沸腾、轰轰烈烈,到今天的理性思考、稳步发展,我们始终没有停下追寻理想数学课堂脚步。今天的我们越来越
【机 构】
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河北省石家庄市桥西区教育局
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2013年Z2期
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