【摘 要】
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《义务教育英语课程标准（2011年版）》（教育部，2012）明确规定义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。教师在教学中既要尊重教材，了解教材编写者的意图，处理好工具性与人
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《义务教育英语课程标准（2011年版）》（教育部，2012）明确规定义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。教师在教学中既要尊重教材，了解教材编写者的意图，处理好工具性与人文性统一的教学内容，又要不拘泥于教材，创造性地使用教材，根据所教学生的英语水平和发展需求，有针对性地补充教材，克服薄弱环节（戚焱、王守仁，
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