【摘 要】
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一、课题问题的提出:《义务教育英语课程标准》明确指出:英语课程具有工具性和人文性双重属性,《人教精通小学英语》这套教材内容丰富,所涉及的方面也比较广泛,比如:问候、颜
【机 构】
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新疆昌吉回民自治州吉木萨尔县第二小学
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一、课题问题的提出:《义务教育英语课程标准》明确指出:英语课程具有工具性和人文性双重属性,《人教精通小学英语》这套教材内容丰富,所涉及的方面也比较广泛,比如:问候、颜色、食品、家庭成员、兴趣爱好、国家名称、天气、假日生活、旅游计划等,在这些内容中大都渗透了德育因素,只是这些因素不像思品课那样显而易见,教师必须认真钻研教材深入挖掘才能发现,因此,教师要充分利用好其中的德育资源,根据学生的实际情况和教材的特点,采用各种各样的教学方法将德育因素渗透于英语教学中,使学生既学到了英语知识,又受到了良好的思想情感的教
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