【摘 要】
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十六年来的教学生涯,可谓是五味俱全。作为一名班主任,感触颇多。面对当前的教育形式,教育工作者越来越注重心理辅导教育。然而,心理辅导只有融进班主任的具体工作,才能构建
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十六年来的教学生涯,可谓是五味俱全。作为一名班主任,感触颇多。面对当前的教育形式,教育工作者越来越注重心理辅导教育。然而,心理辅导只有融进班主任的具体工作,才能构建起坚实的工作运行机制。班主任与学生朝夕相处,可以及时发现学生学习生活中出现的各种问题,从而为学生指点迷津,引导方向。正是着眼于此,笔者结合教学实践,力求探寻可以引导学生体会学习的意义,实现人生应有的价值,塑造自身完美人格的途径。
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