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随着2012年教育部下发“关于印发《幼儿园教师专业标准（试行）》《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》的通知”（教师（2012）1号），国家对教师培训越来越重视。在教师作为师资培训的主体越来越受到关注的同时，人们开始对教师经验进行研究。通过对教师已有经验对教师在培训中态度、接受新知识能力等影响的调查与分析，探讨教师经验与师资培训之间的关系，并据此对教师培训提出一些建议。