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二十年来的教学工作使我充分认识到师爱在教学中的魅力是无比巨大的。所谓师爱，即教师对学生的爱，是贯穿在教育过程中的教师对学生的一种崇高的情感。它在教学中有着极为重要的作用和意义。热爱学生是教师做好本职工作的基本要求，是教师应该具备的传统美德，是教师做好教育教学工作的重要条件和神圣职责。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通心灵。有了爱，师生就能以诚相待，心心相印。
一、师爱是阳光
英国的一位哲学家说：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”
爱是师生和谐沟通的桥梁，学生会在这种爱的感召下，受到鼓舞，从而信任老师，亲近老师。学生往往因为喜欢某一位教师而喜欢他的课。因此多给孩子一点信任，多给孩子一些关爱，让每个孩子都感到教师喜欢自己，这样才有助于学好这位教师所教的课。我现在教的这个班在四年级时转来了一名在私立学校读书的男生。小孩看上去挺精神，说话有点结巴略带些调皮。我心中在琢磨私立学校来的也许不能太差，也许还能给我一些惊喜。于是有时间就主动找他谈心，为的是缩短距离，让他能尽快接受我。可是我的计划还没实施，麻烦就来了，有一次我让他上黑板做题，出乎意料的是他边走边小声嘟囔真倒霉。同学们愣住了，我怕听错了又问了一句，他还是不紧不慢回了一句“真倒霉”，样子不卑不亢，我是哭笑不得。我表面什么都没说，让他回了座位。班级每次集体劳动他就上厕所，而且经常对一起劳动的同学说跟哥们学着点，别告诉老师之类的话。时间又过了一个来月，他的调皮劲露出来了，坐不住，下课不停地与同学打闹，从这以后我们班因他而起的“战争”不断。而且他在班级接连不断的发挥着他的破坏作用，学校开运动会，我让他开始跑步训练，他的心眼又用上了，告诉同学脚崴了，可是下课后他却飞一样冲出教室。最让我吃惊的是一次作文，题目是《写你熟悉的人》，他写的是他在私立学校的朋友，主要内容是有福同享有难同当，指的是让他抄作业，老师批评时替他受过，帮他打架……这不是个是非不分的孩子吗？为了找到问题的根源，我找到了他的家长，原来父母离异，没人管，在爷爷家住，爷爷奶奶年龄大了根本管不住。这样下去怎么行啊？家长是指不上了，我还得想办法用爱心去感动他。家访以后，他作业对一道题我就表扬他，时常走到他座位前帮助整理整理学具、衣服，摸摸他的头。让他感受我在关心，天天如此，不厌其烦。功夫不负有心人，他的作业一天天的好起来，我就把他的作业展示给全班同学们看，增强他的自信心。中午吃什么我也要看一看并提些看法。逐渐他懂礼貌了，每当买好东西还时常让我尝尝；他爱劳动了，一楼的大厅每天主动拖得干干净净；爱学习了，期末考试双科90分以上。
二﹑师爱是亲和力
充满爱的师生关系，孕育着巨大的教育"亲和力"，足可以把爱传递下去，足可以改变教育。
多年来，我先后任教的班级，贫困生、农民工子女、留守孩子居多，我采取多种措施如号召同学把废饮料瓶﹑废纸积攒起来卖掉，给这些同学买笔本，关爱这些特殊群体学生。对这些同学实施三重关爱，也就是在学业上帮助、生活上救助、心理上辅助。我校去年去河北军训，我班学生自发捐助三名学生的费用并且让自己的家长给这些同学带些好吃的，好用的。在一次爱心捐助的活动中，一位曾经接受过帮助的学生捐出了仅有的10元钱，她说：“当我困难时，别人帮助了我；当别人有困难时，我也要尽我所能去帮助别人。”一句质朴的话语，一颗感恩的心。孩子们就是这样感受着爱，传播着爱。我还为此设计课本剧《校园充满爱》讲的是我班小月的真人真事，她三个月时父母车肇事，母亲当场死亡，父亲留下后遗症——癫痫病，生活靠有低保的爷爷奶奶，非常困难，但成绩一直不错。学校﹑老师、学生都给了她无微不至的爱。校课本剧演出时，全校师生都留下了感动的眼泪。这次活动不但让我班的学生受到爱的教育，全学校的学生也受到了爱的熏陶。现在我班有一个规矩，学生凡是生病住院的，我必须买一个果篮去看看，必须利用双休日或课余时间补落下的课程。在这充满爱的大家庭里还有什么克服不了的困难呢？他们懂得了爱，每次在爱心捐助活动中他们都会竭尽所能献一份爱心。
三﹑师爱是没有职业界定是属于全社会的
教师的爱心是属于学生的，属于教育行业的，也是属于整个社会的。
在教育教学中，教师要用全身心的爱去解放学生的思想，帮学生树立决心信念。决心信念是学生学习提高，取得成功的必要前提，教师要让学生树立学习的信念，常常鼓励，赞美学生，关爱学生。教师要善于发现学生身上的"闪光点"，用他们身上的长处去克服他们的缺点，用积极的心态克服消极的心态。往往教师的一句不经意的赞美，一次微笑，一句关心的话语会给学生开辟了另一片天地。
四、师爱应该成为教师的天性和本能
师爱贯穿于我们每个教育者的工作中，是从事教育的我们的本性。
辛苦、繁琐，我们老师对这两个词意义的理解再深不过了。老师也是正常的人，也有累的时候，我这时就会说早点退休吧，但这只是嘴上说说，心里哪能够舍得孩子啊！去开会的时候、外出监考的时候、外出学习的时候，对孩子总是叮嘱又叮嘱，嘱咐又嘱咐。那些不厌其烦的话，其实孩子们早就听惯了，可我还是不放心。这就是我们老师，头顶一片天，脚踏一方土，放飞的是理想，留巢的终究是我们自己，为了传播文明，在岁月中慢慢地老去，在那没有鲜花的舞台，留下没有掌声的独白，划下的是彩虹，流下的是泪滴，但我们无怨无悔，愿意为教师事业奉献我们的一生，因为我们的爱是无私的。
总之，师爱在教育教学中起着重要的作用。我们教师之所以在教育上取得成功，其中最根本的一条就是做到了热爱学生，诲人不倦。教育中的一切技巧和方法，离开了师爱这一基础将变得苍白无力。作为一名教师，只有热爱教育事业，热爱学生，对学生怀有深情的爱、无私的爱，才能引导学生学会学习、学会生活、学会劳动、学会做人，从而发挥师爱在教育教学中的巨大作用，让我们用全心的爱为培育下一代作出我们的贡献。
一、师爱是阳光
英国的一位哲学家说：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”
爱是师生和谐沟通的桥梁，学生会在这种爱的感召下，受到鼓舞，从而信任老师，亲近老师。学生往往因为喜欢某一位教师而喜欢他的课。因此多给孩子一点信任，多给孩子一些关爱，让每个孩子都感到教师喜欢自己，这样才有助于学好这位教师所教的课。我现在教的这个班在四年级时转来了一名在私立学校读书的男生。小孩看上去挺精神，说话有点结巴略带些调皮。我心中在琢磨私立学校来的也许不能太差，也许还能给我一些惊喜。于是有时间就主动找他谈心，为的是缩短距离，让他能尽快接受我。可是我的计划还没实施，麻烦就来了，有一次我让他上黑板做题，出乎意料的是他边走边小声嘟囔真倒霉。同学们愣住了，我怕听错了又问了一句，他还是不紧不慢回了一句“真倒霉”，样子不卑不亢，我是哭笑不得。我表面什么都没说，让他回了座位。班级每次集体劳动他就上厕所，而且经常对一起劳动的同学说跟哥们学着点，别告诉老师之类的话。时间又过了一个来月，他的调皮劲露出来了，坐不住，下课不停地与同学打闹，从这以后我们班因他而起的“战争”不断。而且他在班级接连不断的发挥着他的破坏作用，学校开运动会，我让他开始跑步训练，他的心眼又用上了，告诉同学脚崴了，可是下课后他却飞一样冲出教室。最让我吃惊的是一次作文，题目是《写你熟悉的人》，他写的是他在私立学校的朋友，主要内容是有福同享有难同当，指的是让他抄作业，老师批评时替他受过，帮他打架……这不是个是非不分的孩子吗？为了找到问题的根源，我找到了他的家长，原来父母离异，没人管，在爷爷家住，爷爷奶奶年龄大了根本管不住。这样下去怎么行啊？家长是指不上了，我还得想办法用爱心去感动他。家访以后，他作业对一道题我就表扬他，时常走到他座位前帮助整理整理学具、衣服，摸摸他的头。让他感受我在关心，天天如此，不厌其烦。功夫不负有心人，他的作业一天天的好起来，我就把他的作业展示给全班同学们看，增强他的自信心。中午吃什么我也要看一看并提些看法。逐渐他懂礼貌了，每当买好东西还时常让我尝尝；他爱劳动了，一楼的大厅每天主动拖得干干净净；爱学习了，期末考试双科90分以上。
二﹑师爱是亲和力
充满爱的师生关系，孕育着巨大的教育"亲和力"，足可以把爱传递下去，足可以改变教育。
多年来，我先后任教的班级，贫困生、农民工子女、留守孩子居多，我采取多种措施如号召同学把废饮料瓶﹑废纸积攒起来卖掉，给这些同学买笔本，关爱这些特殊群体学生。对这些同学实施三重关爱，也就是在学业上帮助、生活上救助、心理上辅助。我校去年去河北军训，我班学生自发捐助三名学生的费用并且让自己的家长给这些同学带些好吃的，好用的。在一次爱心捐助的活动中，一位曾经接受过帮助的学生捐出了仅有的10元钱，她说：“当我困难时，别人帮助了我；当别人有困难时，我也要尽我所能去帮助别人。”一句质朴的话语，一颗感恩的心。孩子们就是这样感受着爱，传播着爱。我还为此设计课本剧《校园充满爱》讲的是我班小月的真人真事，她三个月时父母车肇事，母亲当场死亡，父亲留下后遗症——癫痫病，生活靠有低保的爷爷奶奶，非常困难，但成绩一直不错。学校﹑老师、学生都给了她无微不至的爱。校课本剧演出时，全校师生都留下了感动的眼泪。这次活动不但让我班的学生受到爱的教育，全学校的学生也受到了爱的熏陶。现在我班有一个规矩，学生凡是生病住院的，我必须买一个果篮去看看，必须利用双休日或课余时间补落下的课程。在这充满爱的大家庭里还有什么克服不了的困难呢？他们懂得了爱，每次在爱心捐助活动中他们都会竭尽所能献一份爱心。
三﹑师爱是没有职业界定是属于全社会的
教师的爱心是属于学生的，属于教育行业的，也是属于整个社会的。
在教育教学中，教师要用全身心的爱去解放学生的思想，帮学生树立决心信念。决心信念是学生学习提高，取得成功的必要前提，教师要让学生树立学习的信念，常常鼓励，赞美学生，关爱学生。教师要善于发现学生身上的"闪光点"，用他们身上的长处去克服他们的缺点，用积极的心态克服消极的心态。往往教师的一句不经意的赞美，一次微笑，一句关心的话语会给学生开辟了另一片天地。
四、师爱应该成为教师的天性和本能
师爱贯穿于我们每个教育者的工作中，是从事教育的我们的本性。
辛苦、繁琐，我们老师对这两个词意义的理解再深不过了。老师也是正常的人，也有累的时候，我这时就会说早点退休吧，但这只是嘴上说说，心里哪能够舍得孩子啊！去开会的时候、外出监考的时候、外出学习的时候，对孩子总是叮嘱又叮嘱，嘱咐又嘱咐。那些不厌其烦的话，其实孩子们早就听惯了，可我还是不放心。这就是我们老师，头顶一片天，脚踏一方土，放飞的是理想，留巢的终究是我们自己，为了传播文明，在岁月中慢慢地老去，在那没有鲜花的舞台，留下没有掌声的独白，划下的是彩虹，流下的是泪滴，但我们无怨无悔，愿意为教师事业奉献我们的一生，因为我们的爱是无私的。
总之，师爱在教育教学中起着重要的作用。我们教师之所以在教育上取得成功，其中最根本的一条就是做到了热爱学生，诲人不倦。教育中的一切技巧和方法，离开了师爱这一基础将变得苍白无力。作为一名教师，只有热爱教育事业，热爱学生，对学生怀有深情的爱、无私的爱，才能引导学生学会学习、学会生活、学会劳动、学会做人，从而发挥师爱在教育教学中的巨大作用，让我们用全心的爱为培育下一代作出我们的贡献。