目的调查广州盲校学生相隔15年视力情况和致盲及低视力病因的变化,引起对低视学生教学工作的重视,并为今后防盲治盲提供依据。方法对广州盲校学生进行全面调查,并对1997年和2012年2次调查结果进行分析。结果 1997年和2012年调查结果显示,学生视力以<0.02为主,有残余视力(视力≥0.02)1997年为23.89%,2012年为16.67%。先天或遗传因素均为主要致盲因素。致盲及低视力原因前三位1997年分别是先天性白内障、先天性眼球发育不良、先天性青光眼,2012年分别是早产儿视网膜病变、先天性白内障、先天性眼球发育不良和视神经萎缩。结论该盲校有部分学生拥有残余视力,应重视低视学生教学工作。应加强先天遗传病的宣传,大力提倡优生优育,重视先天性白内障和先天性青光眼的手术质量,加强对早产儿围产期的监测,降低致盲率。