【摘 要】
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项目牵引式教学是一种采用自主、合作、探究为主的教学模式,通过激发学生学习兴趣、培养独立思考,快速地掌握专业技术操作技能,非常适合应用于职业技术教育。然而作为一种新
【机 构】
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江西财经大学教育技术研究所,江西财经大学软件与通信工程学院
【基金项目】
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江西省教育科学“十三五”规划课题“IT类专业课程翻转课堂评价指标体系的构建及应用研究”(编号:16ZD016);主持人:邓庆山
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项目牵引式教学是一种采用自主、合作、探究为主的教学模式,通过激发学生学习兴趣、培养独立思考,快速地掌握专业技术操作技能,非常适合应用于职业技术教育。然而作为一种新型的教学范式,有必要对其产生的教学效果开展评价研究。文章以高职《网页设计与制作》课程教学为例,提出了一种基于模糊层次分析法的项目牵引式教学评价体系。在收集学生对课程教学反馈信息的基础上,采用模糊层次分析法对这些数据开展实证与分析,为深入研究项目牵引式教学提供了理论参考与实践指导。
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