融体育价值观下的高职校园体育文化发展策略分析

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文化作为人类社会历史实践创造的精神财富与物质财富的综合,对社会发展具有深刻影响,校园体育文化作为文化重要部分,对于学生而言可培养其体育价值观与健康能力,是成长中不可缺少的部分.基于此,本文以校园体育文化概述为切入点,分析学生培养体育价值观,发展体育文化受到校园、家庭及社会的共同影响,以此为基础,结合体育价值观下告知校园体育文化发展问题,提出发展策略,从而为相关工作者提供参考.
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人们生活水平不断提升的同时,越来越多人参与到网球运动中,该项运动也随之获取较好的发展.网球选手朝着多样化的方向发展,网球技术也在日益提升,选手的技术要求也持续提升.步法是网球最为基础的技术,要掌握好其他网球技术,布局与实施战术,都必须基于学好步法基础之上.本文主要对网球步法和影响因素进行介绍,并阐述移动步法给网球技术战术产生的影响,同时针对移动步法提出对应的提升策略,以期对网球运动的发展可起到一定的参考作用.
高温环境中的训练和比赛问题已成为当今教练员和运动员普遍关注的问题.高温会对机体生理、心理产生明显的影响,继而对机体的运动表现产生不利影响.在高温环境中定期开展体育训练可以提高机体的热习服能力,及时降低机体的不良生理反应,以保持机体在高温环境中的运动表现.基于高温环境对机体的不利影响及热应激的不良基本生理表现,研究概述了目前热习服训练中适宜的应对策略,从而为提升热习服的效果提供安全可行的实施策略.
比赛意识是羽毛球专项学生的重要素质之一.根据羽毛球比赛的特点,结合羽毛球专项学生比赛意识的形成过程,对羽毛球比赛意识的培养进行探讨,得出要培养羽毛球专项学生比赛意识需要在长期的、连续不断的、渐进的过程中进行复杂多样、细致入微的学习并伴以反复训练及比赛的结论.需要在确立好目的、制定好计划、确定好具体步骤的前提下将科学合理的培养比赛意识融入羽毛球专项学生技术及战术的训练过程中.立足于羽毛球专项学生身体素质、技术水平、战术掌握等实际情况对其比赛意识的形成加以培养,从而发挥比赛意识对羽毛球专项学生的积极作用.
无论是普通人,还是运动员,在运动之后都会出现身体疲劳的情况,而人们也在积极的研究如何才能消除身体疲劳.体育训练中,进行科学、系统的恢复性训练,是保持良好体质与心理状态的关键,也是提高运动成绩的重要方法之一.学者们进行了全面深入地研究,总结出多种身体放松的方法,采取合理的缓解身体疲劳的方式,以更好地提高运动兴趣,也会选择最佳的训练方法,对于提高运动成绩和训练的效果有积极的作用.
(1)目的:该研究旨在研究关于近几年高校体育融合的研究热点、动态及演化趋势;(2)方法:采用CiteSpaceV知识图谱软件对1983年以来高校体医融合相关文献进行分析.检索中国知网关于高校体医融合相关文献,采用CiteSpaceV、Excel软件对作者、研究机构、关键词等方面进行量化、可视化分析,绘制知识图谱;(3)结果:经筛选,共纳入文献312篇.结果表明,我过高校体医融合发文数量呈“先缓后快”的发展趋势,2012年和2019年为两个重要的时间节点.该领域中作者、研究结构之间呈高度离散状态,研究热点从
本文以崇州市中学生篮球竞赛为研究对象,对崇州市中学生篮球竞赛发展现状进行调查研究,本文运用文献资料法,问卷调查法,专家访谈法等.调查分析崇州市教育部门和社会力量开展的业余篮球竞赛的发展现状,发现其存在的问题,探讨阻碍崇州市中学生篮球竞赛发展的因素.发现崇州市中学生篮球竞赛存在以下问题:小学初中高中篮球竞赛衔接断层,学校没有系统的篮球培养体系;崇州市政府资金支持力度小,参与队伍少,活动场地基础设施差,没有满足崇州市中学生的需求;各学校管理培养体制缺失,没有正视体育对于促进学生全面发展的作用;崇州市的裁判队伍
本文运用文献资料法、逻辑分析法和归纳总结法,对2006年至今德国足球的发展状况进行分析研究.德国足球在2006年至今的这十几年的振兴期内,以2018年世界杯为分水岭,又经历了由盛至衰的落差.对于造成德国足球的现状的原因进行分析,认为德国足球内部因素及国际环境等外部因素共同产生影响,在此基础上提出有关改善德国足球现状的相关建议.
近几年,我国在经济发展中取得了突飞猛进的进步,尤其是进入新时代以后,人们的生活方式取得很大的转变,但是与此同时,越来越多的肥胖人群逐渐成为了21世纪最重要的公共卫生问题.为了了解高校学生近五年肥胖发生率的变化趋势和特点,我们以河北工程大学学生体测报告为例,随机抽取了8000名学生的体重和身高数据,依据WHO的标准,利用SPSS19.0进行数据分析,得出以下结论:高校学生近五年的肥胖发生率呈现升高趋势,但是趋势在明显放缓;男生的肥胖发生率要高于女生;城镇学生的肥胖发生率要高于农村学生.
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本文运用文献资料法、访谈法、观察法,对上海市体育新中考武术项目考试过程中存在的问题进行探讨,并提出相应的策略.认为:(1)新中考武术项目考评方法未充分融入课堂教学中;(2)武术项目对学生心理能力提出更高的要求;(3)动作规格规范与动作演练精神饱满两者兼优的学生整体较少;(4)武术项目考试场地没有统一化,对学生考试产生负面影响.策略:(1)教学贯彻“考教一体”的教学理念,加强对武术项目考评标准的普及;(2)通过创设模拟考试情境,帮助学生克服心理紧张、胆怯等心理;(3)对动作规格与动作演练进行专项、细化的科学