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音乐的非倾向性功能体现了音乐与人类的互通,它以情绪的方式满足人类精神生活的天然需要,也是音乐的其他功能得以实现的基础。该功能唤醒了幼儿的愉快情绪,满足了他们对安全、归属与爱的需求。利用音乐的非倾向性功能开展教育活动,能够促进幼儿好奇心、主动性以及创造力等学习品质的形成。
音乐的非倾向性功能对幼儿学习品质发展的影响
【摘 要】
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音乐的非倾向性功能体现了音乐与人类的互通,它以情绪的方式满足人类精神生活的天然需要,也是音乐的其他功能得以实现的基础。该功能唤醒了幼儿的愉快情绪,满足了他们对安全
【机 构】
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西安思源学院教育系
【出 处】
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长春教育学院学报
【发表日期】
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2017年12期
【基金项目】
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2016年度陕西省学前教育研究课题项目(YBKT1601)
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