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【摘
作业原来可以这样精彩
【摘 要】
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【摘 要】 语文作业是检验语文教学效果的常见形式，它的设计应该符合学生的年龄特征，应该激发学生的学习兴趣。我们在设计小学语文作业时，既要有创意，又要根据学情精心设计形式和内容都应该贴近学生的生活实际，消除学生“怕作业”心理，避免“糊作业”行为。本文对语文作业形式和内容提出了四种设计尝试：“演”“录”“做”“选”作业，较好地调动了学生的作业兴趣，提升了学生语文素养。 【关键词】 作业设计 生活化
【出 处】
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小学教学研究·理论版
【发表日期】
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2020年11期
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【摘要】一所学校的课程建构与实施水平，在一定程度上代表着这所学校的教育观念和教育水准。作为一所百年老校，如何进行传承与创新，用看得见的课程，给予学生带得走的成长？本文通过讲述三个课程建构的故事：一次抵达，意味着新的出发;让课程长在路上——展卷大道的设计与实施;让情怀落地——未来的长江儿童博物馆的设计与规划，让读者看到了这所学校“基于项目的跨学科课程特色项目建设”的思考与实践历程。 【关键词】跨学
《数学课程标准》中对计算教学提出了很多具体要求，如：“能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程； 在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯。”“能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。”……《数学课程标准》与过去的教学大纲相比，在降低对运算的复杂性及技巧性要求的同时也加强了对估算及计算品质的培养。在实施《课程标准》的过程中，我们一线教师既感受到新课
【前情提要】少年画家杨正元第一次走进北京东单的小白楼便改变了他的人生。一是他被浮雕头像所吸引，自此铭记心中。此作出自錾刻名家“麻片儿李”之手，是小白楼原主人莫克林的爷爷头像。二是他对小白楼的现主家二女儿汪小凤一见钟情，自此魂牵梦萦。“文革”开始，汪家离开小白楼音信皆无。杨正元作为知青插队到北京延庆山村，意外地结识也下放到这里的“麻片儿李”。两人惺惺相惜，“麻片儿李”倾囊传艺。多年之后，小白楼拆迁，
【摘要】说明文知识性强，语言科学严谨，说明方法多样，是学生学习撰写说明性习作的最好范文。说明文还以其独特的语言特色和魅力，承担着培养学生良好阅读习惯，提升学生口头表达与书面表达能力的重要任务。因此，说明文的教学应立足文本，发掘课文的语文元素，教给学生提取信息的方法，引导学生辨析品味语言文字，指导学生迁移运用说明方法，提升学生的语文综合素养，让说明文的课堂教学充满着浓浓的语文味。 【关键词】说明文
【摘要】生涯教育是学校落实素质教育的重要抓手，是学校教育体系的有机组成部分，融入在学校管理、各类课程及教育活动中。小学体验式生涯教育就是结合小学生的身心发展特点，以生涯大课程观为指导思想，对学生进行有目的、有针对性的教育。我校通过整合国家课程、地方课程和校本课程，确立并实施系统、多元的生涯课程体系，初步探索出了“以学生为主体、以活动为平台、以体验生成为形态、以自主发展为导向”的体验式生涯教育模式。
【摘要】诗歌代表着一个民族语言的发展高度，莎士比亚之于英国、歌德之于德国、普希金之于俄国、李白杜甫之于中国，都是如此。诗歌体裁的独特性，决定了诗歌教学应体现其独特的味儿，尤其是古诗教学。如何教出古诗该有的“味儿”？本文由师生同步观看线上教学《村晚》说起。 【关键词】概括性 跳跃性 联想 音韵 形象 2020年2月10日开始，江西省中小学线上教学正式开始，各学科教研员、教师与学生同步收看线上课程
《义务教育语文课程标准》（2011年版）指出：“汉语拼音教学要尽可能有趣味，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。”对学生来说，拼音其实就是一些索然无味的符号，要想让刚刚入学的学生产生兴趣，那就要花一点小心思，让枯燥的字符变成有生命的精灵，才能吸引他们无邪的眼神，俘获他们童真的心灵，赢得实效的课堂。我们可以尝试从以下几方面入手： 一、在节奏和旋律中趣读拼音 著名教育家苏霍姆林斯基说
【摘要】小学道德与法治教师在进行教学的过程中，要与时俱进，关注小学生的学习特点和学习能力，采取生活化的教学策略，让小学生在熟悉的环境中体悟道德与法治的重要性和意义，从而真正提高小学生道德与法治素养。本文介绍了三个教学策略，分别从教学内容、教学手段以及教学评价体系来进一步研究提高小学道德与法治教学生活化的教学效果，以期为日后的相关研究提供些许参考。 【关键词】小学道德与法治 生活化 策略 随着新
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