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在教育改革的潮流下，合作文化被越来越多的人所推崇，但同时对教师个人主义文化的包容也越来越少，存在于教师个人主义文化中的自主性、创新性等价值也被抹杀。当下许多人用非此即彼的二元思维方式看待教师文化，显然是一种简单化处理，应当吸取两种文化各自的合理性，通过弘扬教师个性，创建教师学习共同体以及改善单维度的评价标准等方式，来对教师文化进行理性重构，今后的总体发展趋向乃是走向整合。