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一、转变“师道尊严”的传统观念，建立平等、互助的互爱型师生关系。“师道尊严”在一些教师头脑中可以说是根深蒂固的，有的教师在自己做学生时就形成了师命不可违的观念，现在做了教师，也把自己放在绝对至尊至严的位置上，要求学生时时刻刻对自己恭恭敬敬，认为自己总比学生高明，久而久之，师生间的心理距离越拉越大，严重制约着教育教学质量的提高。因为教师尊重学生不但使学生需要尊重、理解、关怀、信任的心理得到满足，而且使学生从教师这里学到尊重人、理解人、关怀人、帮助人、信任人的品质，同时使学生感悟到尊重别人才能得到别人的尊重，