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调查显示，不同类型高职院校师资队伍呈现不同特点。公办校师资水平参差不齐，学历偏低，来源单一；民办校师资学历层次高，兼职教师多，双师比例低；行业企业办校双师比例高，校企人员流动便利。顺应高职师资整体水平提高及结构调整要求，应加强培养培训、评聘及激励机制建设，利用社会资源扩大兼职教师比例，发挥示范性院校的带动和辐射作用。