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摘 要：毫无疑问，高中物理在高中教育中占据着重要地位，是高中学生们所学习的主要科目之一。在物理学习中，力学这一部分堪称“关键点”，对于学生们来说也普遍存在一定的难度。笔者在本文中主要针对高中物理力学的解题技巧以及应用实践提出了一些意见和策略，以供参考。
关键词：高中物理;力学;解题技巧;应用
引言：
实事求是地讲，高中阶段的物理学习对于学生们来说确实难度系数较大，高中物理重点考查学生们的思维能力、理解能力、逻辑推理能力等多方面学习能力和技巧。力学在高中物理学习内容中占据着重要地位，是整个高中物理学习的一个关键构成部分，学生们只有认真思考，举一反三，熟练掌握有效解题技巧，才能将所学物理知识运用到习题解答过程中，全面提高自身物理成绩。
一、灵活运用基础概念，创建全新物理思维
客观而言，高中物理教材中包括许多定理以及概念方面的内容，教材中的许多物理问题是基于基础概念所设计。此外，由于物理这门学科的概念性和相似性都很强，学生们假如在物理学习过程中不能深刻理解和记住重点概念，那么将导致学生在解题过程中很容易因概念混淆导致思路偏差，解题错误的情况也就屡屡发生了。根据笔者多年教学经验，在高中物理的力学模块中，牛顿第一定律和牛顿第二定律应属最常用、最典型的两大力学概念。虽然两大概念只有一字之差，但两个定理的内涵却大不相同。牛顿第一定律的内涵是具体围绕以特定物体，对其所呈现的运动状态展开一定描述，它还有另外一个专有名词——惯性定律。牛顿第二定律的核心内容则将加速度成因作为描述重点，学生们在日常解题过程中，经常可以利用牛顿第二定律提供的加速度公式去诠释牛顿第一定律所提及的一些运动状态[1]。举例说明，人教版高中物理的力学题型中提出这样一类问题：下列哪一种现象能够用“惯性”思维解释清楚？A.机床水泵底座非常沉，这种设计的初衷是为了增大质量，提高惯性，避免机器运转的震动。B.火车在行驶的过程中，根据客运的需求减少或者增加车厢数量，这将会引发惯性变化。在这一问题的解题思路上，我们必须要清楚了解惯性的核心概念，惯性只受物体的质量影响，与其他的因素无关。A选项中的水泵底座重，仅仅是为了保持机身稳定与提高惯性无关。B选项中，火车无论是减少车厢还是增加车厢，其整体车身质量都会发生变化，惯性也会受到影响，所以毫无疑问B选项是正确的。
二、学生物理解题思维关联性需要增强
高中物理知识对学生的整体逻辑思维和推理能力要求很高。在学生日常解答高中物理力学的一些常规性问题时，学生们必须具备一定的分散性思维和关联性思维能力。锻炼这样的能力有两个深意：一是在进行力学习题分析时，可以先对物体展开整体的力学分析，再对各个物体进行独立的个体受力分析，通过这种方式来有效解答物理问题。第二个意义是，学生们需要对力学展开一定分析的时候，由于物体运动状态实际上为静止状态，也可能为匀加速直线运动或者变加速直线运动。鉴于这种情况，学生们应当把物体运动基本规律和其受力基本状况展开关联性综合的进行分析，找出最实用的解题规律。
实事求是地讲，解题思维的关联性对于力学学习有着重要意义，学生们需要加大力气努力培养关联性思维，这也将会给今后的物理学习过程带来两大好处：1.优秀的抽象思维能力能让高中生對物理题目中的物理情境展开一定联想，结合生活中的实际情况，学生可以画出物理示意图。2.学生合理运用优秀的关联性思维解答很多内容相近的物理题目，通过解题过程找到其中蕴含的规律，提升物理解题的整体技巧[2]。
三、学生应该灵活运用高中物理定律
高中物理力学中绝非仅仅侧重于牛顿运动三大基本定律的内容，学生们在后续的物理学习过程中，必须还要学习到物理动量守恒定律和机械能守恒定律等丰富多彩的知识内容。而且这些物理的基础内容在解答物理常见问题时往往是密不可分的，学生们如果没有熟练掌握各个定律的定义，便很容易在解题过程中出现不该有的错误。举例说明，质量是M的光滑圆圈，采用一个又轻又细的杆将其固定在竖直平面中，套在大圆圈中的质量是m的小圆圈，就是我们所谓的质点。根据大圆圈的最高位置从静止滑下其重力速度就是g。若小圆圈达到大圆圈所在的最低位置时，请计算出大圆圈对于轻杆的拉力？这道题的解答过程中就必须用到机械守恒定律、力的平衡等物理定律。所以，学生们必须要熟练掌握高中物理力学中的所有定理定律，并且做到灵活运用，这样才能有效提高物理解题的准确度。
结束语：
综上所述，高中物理学习过程中，力学当之无愧堪称最重要的知识点，学生们必须牢牢掌握并且活学活用。就拿重力来说吧，我们生活中的世间万物都承受着重力作用，只要是具有质量的物体就一定会受到重力作用。高中物理的力学部分与生活中的很多方面都息息相关，高中生们应该通过不断学习、不断总结高中物理力学的规律和与生活之间的关系，努力提高物理学习能力和学习水平，将来成为祖国的栋梁之才。
参考文献：
[1]海泽儒. 高中物理力学解题技巧及应用实践探索[J]. 科技风，2018（09）：35+37.
[2]王鹏. 高中物理力学解题技巧及应用实践探索[J]. 科学大众（科学教育），2017（10）：19-20.
关键词：高中物理;力学;解题技巧;应用
引言：
实事求是地讲，高中阶段的物理学习对于学生们来说确实难度系数较大，高中物理重点考查学生们的思维能力、理解能力、逻辑推理能力等多方面学习能力和技巧。力学在高中物理学习内容中占据着重要地位，是整个高中物理学习的一个关键构成部分，学生们只有认真思考，举一反三，熟练掌握有效解题技巧，才能将所学物理知识运用到习题解答过程中，全面提高自身物理成绩。
一、灵活运用基础概念，创建全新物理思维
客观而言，高中物理教材中包括许多定理以及概念方面的内容，教材中的许多物理问题是基于基础概念所设计。此外，由于物理这门学科的概念性和相似性都很强，学生们假如在物理学习过程中不能深刻理解和记住重点概念，那么将导致学生在解题过程中很容易因概念混淆导致思路偏差，解题错误的情况也就屡屡发生了。根据笔者多年教学经验，在高中物理的力学模块中，牛顿第一定律和牛顿第二定律应属最常用、最典型的两大力学概念。虽然两大概念只有一字之差，但两个定理的内涵却大不相同。牛顿第一定律的内涵是具体围绕以特定物体，对其所呈现的运动状态展开一定描述，它还有另外一个专有名词——惯性定律。牛顿第二定律的核心内容则将加速度成因作为描述重点，学生们在日常解题过程中，经常可以利用牛顿第二定律提供的加速度公式去诠释牛顿第一定律所提及的一些运动状态[1]。举例说明，人教版高中物理的力学题型中提出这样一类问题：下列哪一种现象能够用“惯性”思维解释清楚？A.机床水泵底座非常沉，这种设计的初衷是为了增大质量，提高惯性，避免机器运转的震动。B.火车在行驶的过程中，根据客运的需求减少或者增加车厢数量，这将会引发惯性变化。在这一问题的解题思路上，我们必须要清楚了解惯性的核心概念，惯性只受物体的质量影响，与其他的因素无关。A选项中的水泵底座重，仅仅是为了保持机身稳定与提高惯性无关。B选项中，火车无论是减少车厢还是增加车厢，其整体车身质量都会发生变化，惯性也会受到影响，所以毫无疑问B选项是正确的。
二、学生物理解题思维关联性需要增强
高中物理知识对学生的整体逻辑思维和推理能力要求很高。在学生日常解答高中物理力学的一些常规性问题时，学生们必须具备一定的分散性思维和关联性思维能力。锻炼这样的能力有两个深意：一是在进行力学习题分析时，可以先对物体展开整体的力学分析，再对各个物体进行独立的个体受力分析，通过这种方式来有效解答物理问题。第二个意义是，学生们需要对力学展开一定分析的时候，由于物体运动状态实际上为静止状态，也可能为匀加速直线运动或者变加速直线运动。鉴于这种情况，学生们应当把物体运动基本规律和其受力基本状况展开关联性综合的进行分析，找出最实用的解题规律。
实事求是地讲，解题思维的关联性对于力学学习有着重要意义，学生们需要加大力气努力培养关联性思维，这也将会给今后的物理学习过程带来两大好处：1.优秀的抽象思维能力能让高中生對物理题目中的物理情境展开一定联想，结合生活中的实际情况，学生可以画出物理示意图。2.学生合理运用优秀的关联性思维解答很多内容相近的物理题目，通过解题过程找到其中蕴含的规律，提升物理解题的整体技巧[2]。
三、学生应该灵活运用高中物理定律
高中物理力学中绝非仅仅侧重于牛顿运动三大基本定律的内容，学生们在后续的物理学习过程中，必须还要学习到物理动量守恒定律和机械能守恒定律等丰富多彩的知识内容。而且这些物理的基础内容在解答物理常见问题时往往是密不可分的，学生们如果没有熟练掌握各个定律的定义，便很容易在解题过程中出现不该有的错误。举例说明，质量是M的光滑圆圈，采用一个又轻又细的杆将其固定在竖直平面中，套在大圆圈中的质量是m的小圆圈，就是我们所谓的质点。根据大圆圈的最高位置从静止滑下其重力速度就是g。若小圆圈达到大圆圈所在的最低位置时，请计算出大圆圈对于轻杆的拉力？这道题的解答过程中就必须用到机械守恒定律、力的平衡等物理定律。所以，学生们必须要熟练掌握高中物理力学中的所有定理定律，并且做到灵活运用，这样才能有效提高物理解题的准确度。
结束语：
综上所述，高中物理学习过程中，力学当之无愧堪称最重要的知识点，学生们必须牢牢掌握并且活学活用。就拿重力来说吧，我们生活中的世间万物都承受着重力作用，只要是具有质量的物体就一定会受到重力作用。高中物理的力学部分与生活中的很多方面都息息相关，高中生们应该通过不断学习、不断总结高中物理力学的规律和与生活之间的关系，努力提高物理学习能力和学习水平，将来成为祖国的栋梁之才。
参考文献：
[1]海泽儒. 高中物理力学解题技巧及应用实践探索[J]. 科技风，2018（09）：35+37.
[2]王鹏. 高中物理力学解题技巧及应用实践探索[J]. 科学大众（科学教育），2017（10）：19-20.