儿子6岁,长得虎头虎脑,敏捷聪明,勇敢坚毅,具备了许多令我们刮目相看的良好习惯和行为品质。一些朋友常来“取经”:“你家孩子是怎么培养的?”“养成这些习惯要花好长时间吧?”我常常自鸣得意,自豪答道:恰恰相反,孩子良好品行和习惯的养成,我几乎不太操心,关键就在于——
　　儿子刚学会走路的时候,一天带他去超市,路上看到一个未盖好的窨井,当时就为路人的安全捏了一把汗。我牵着他走到旁边,让他知道危险所在,并告诉他以后遇上此类东西一律绕行,以防掉下去。儿子听了,拉着我的手,“躲”得远远的。后来,我发现“绕行”这个动作几乎成了他见到窨井盖的一种本能反应。由此我意识到,孩子对事物的第一印象,还有成人的第一次教导,可能会深深影响他的成长。于是,对于儿子成长路上的种种,我都有心“一次性正确输入”,尽量不做事后修改,因为“修改”费心费力,“擦掉”的过程也未必顺利。
　　对孩子“一次性正确输入”,做父母的一开始就要做个“有心人”,这样虽然劳心,却能事半功倍。记得有一次带孩子去看儿童剧,因为时间紧迫,丈夫一直在催加快步伐,还不时抱怨路上人太挤,儿子听多了,便抗议道:“妈妈说的,走路要走稳,不要贪快。”“哦?你这个小家伙!教训起老爸了。”丈夫不由得把儿子抱起来,嗔怪道。
　　“妈妈说过,提前点出门就好了。”儿子再次一本正经地“教导”。他把我第一次带着学走路时的规则记得如此牢。
　　我和丈夫对目而视,心里自豪万分。看样子,“一次性正确输入”的成本最低,收效最大。
　　当儿子第一次被小椅子绊倒时,他看着站在不远处的我,委屈地“哇哇”大哭。我没有像许多家长那样赶紧跑过去,责备椅子,甚至还“啪啪”地打几下,认真对他说:“自己不小心摔跤,还踢疼了椅子,快给它揉揉。”从那以后,儿子对很多事情多了一份专心致志,遇到问题,也习惯于先找自身原因。“律己”和“宽容”,这些在许多成人身上都难得的品性,在儿子那里,成了很自然的事情。
　　应该为孩子“输入”些什么内容呢?在这一点上,我更注重的是孩子的良好习惯和行为品质,比如律己、自制、忍耐、坚毅、专注等。因为良好的习惯会令他终身受益,其他方面的教育也容易跟进。
　　但我们千万不要以为对孩子一次性输入正确指令就万事大吉。孩子在第一时间接受了正确的信息后,只是在条件和行为之间建立了暂时的联系。要将这种联系固定化,还需要一个强化的过程。有些家长不注意这一点,自己的行为马马虎虎,对孩子的要求朝令夕改。这样,即使第一次输入的信息再正确,孩子也会游移不定,不能形成良好的品质。
　　有人说,播种一个行为,收获一个习惯;播种一个习惯,收获一种性格。趁孩子还小,播下良种,持之以恒,极有可能让你满载而归。