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【摘 要】
随着信息技术的快速发展,小学教师可以把网络技术和资源运用到小学语文教学中去。通过网络技术的运用,改变传统的死板的讲课方式与内容,使得小学语文教学变得丰富多彩,教学氛围十分活跃生动。通过网络技术运用到小学课堂,使得小学生的知识来源变得丰富多样,扩展小学生的学习途径,激发小学生的好奇心。在此过程中,小学老师要以小学生为学习主体,以解决问题为主要目的,利用好网络技术,加强教师和学生的交流互动,从而很好地提高小学生的学习能力。
【关键词】
小学 语文 网络技术 辅助
在现代社会中,网络遍布于各个领域。网络技术的应用丰富了人们的生活,给人们带来了很多的便利。网络技术也已经进入教育领域,在小学语文教学中得到很好地运用。通过网络技术的参与,小学语文教学可以激发小学生的学习兴趣,扩展小学生的学习视野,提高小学生自主学习的能力。同时,丰富小学生的知识广度,充实小学生的学习生活。由此可见,在小学语文教学中,网络技术的运用非常重要,是非常关键的部分。
1.引起学生热情,积极寻求新知
在以前的教学过程中,小学教师主要通过语言的讲解,将上课内容传授给小学生,内容单一枯燥。通过网络技术的运用,借助多媒体方法和手段,小学教师将枯燥沉闷的教学内容变得生动有趣。由静变动,由抽象变具体。激发小学生的学习的好奇心,更好地理解教师教课的内容,由此提高小学生的学习成绩。在小学教师讲课过程中,小学生能够有兴趣去听教师讲课。因为小学生可以参与其中,提高他们的参与度,增加小学生和老师的互动感,让小学语文课堂变得更加活跃。
例如:在小学语文课文《我的伯父鲁迅先生》一文中,小学生可能对鲁迅先生的背景知识,了解的不是很多,导致小学生不能很好地理解《我的伯父鲁迅先生》这篇文章。小学老师可以让小学生查阅鲁迅先生相关背景知识。然后运用网络技术,通过多媒体方法,将鲁迅先生的背景知识通过图片以及视频等方式展现出来,充实小学生心目中的鲁迅先生的形象,达到小学教师的课堂的教学效果。在这个过程中,引发小学生的学习兴趣,积极主动地寻找新的知识,体现小学生的自主精神,学习氛围得到进一步提升。
2.进行主题学习,体会知识乐趣
在日常的学习过程中,小学生的学习局限在书本等传统方式上。小学生的学习途径难以扩展,并且很难提高学习效率。伴随着信息技术的快速发展,通过运用网络技术,小学生可以使得自己的学习范围得到扩大。开阔小学生的视野,激发小学生的兴趣,提高小学生的学习能力。小学可以展开有关的主题学习,小学生可以通过各种网络技术进行收集资料,然后进行展示自己的学习成果并且评奖评优。在此过程中,讓小学生体会到学习知识的乐趣,充实小学生的学习生活。
例如:在小学语文课文《只有一个地球》一文中,通过运用网络技术,小学生可以寻找有关地球的知识。在网络上,小学生可以下载许多有关地球的破坏污染图片,记录众多的有关地球的发展过程,下载更多的有关地球为人类作出的巨大贡献等等。小学生可以把他们从网络上搜集的有关地球的信息,制作成卡片或画报,将文字和内容结合起来,更好地展现对地球的理解。通过对地球有关信息的搜集,小学生学习到许多地球的知识,明白保护地球的重要性,使得教学目的达到一个新的水平。
3.进行归纳整理,锻炼学习能力
在学习过程中,小学生只能把教师讲课的内容加以吸收理解,不能融会贯通,举一反三,成为知识的被动接受者。通过网络技术的运用,小学教师成为小学生学习知识的帮助者。在小学教师讲课完成之后,小学生应该把教师讲课的有关内容进行归纳整理,这样可以学到更多的知识,提高自己的学习能力。在此过程中,小学生应该学会整理归纳相关的知识,把相关知识联系起来,丰富对某种事物的形象,形成自己的知识体系。
例如:在小学语文课文《少年闰土》一文中,把之前学过的《我的伯父鲁迅先生》联系起来,小学生可以从不同角度进行整理归纳资料。有的小学生根据鲁迅先生的成长经历这一时间线索进行整理,有的小学生从鲁迅先生的性格特点这一人物线索进行归纳。由此可以得出,对于人物资料的整理归纳,至少可以从两个方面进行。从多个角度对鲁迅先生进行学习,丰富鲁迅先生在小学生心目中的形象,使得小学生更加全面深刻地理解鲁迅先生。在这个过程中,小学生变得十分积极主动,而不再是知识的被动接受者,可以让小学生掌握许多的学习方法 ,锻炼小学生的能力。
总而言之,网络技术的快速发展丰富人们的生活,也带来更大的便利。网络技术的运用也满足教育领域的多样化发展。通过网络技术的运用,在小学语文教学过程中,小学语文的教学质量得到很大程度的提高。小学教师应该擅长将网络技术运用到小学课堂中去,调动学生的学习语文的积极性,增加师生的互动,使得教学内容与形式更加丰富多彩。它能够丰富小学生的知识来源,扩展小学生的学习视野,锻炼小学生的学习能力。由此可见,网络技术的运用在小学语文教学中尤为重要,要增强网络技术运用的效果。
随着信息技术的快速发展,小学教师可以把网络技术和资源运用到小学语文教学中去。通过网络技术的运用,改变传统的死板的讲课方式与内容,使得小学语文教学变得丰富多彩,教学氛围十分活跃生动。通过网络技术运用到小学课堂,使得小学生的知识来源变得丰富多样,扩展小学生的学习途径,激发小学生的好奇心。在此过程中,小学老师要以小学生为学习主体,以解决问题为主要目的,利用好网络技术,加强教师和学生的交流互动,从而很好地提高小学生的学习能力。
【关键词】
小学 语文 网络技术 辅助
在现代社会中,网络遍布于各个领域。网络技术的应用丰富了人们的生活,给人们带来了很多的便利。网络技术也已经进入教育领域,在小学语文教学中得到很好地运用。通过网络技术的参与,小学语文教学可以激发小学生的学习兴趣,扩展小学生的学习视野,提高小学生自主学习的能力。同时,丰富小学生的知识广度,充实小学生的学习生活。由此可见,在小学语文教学中,网络技术的运用非常重要,是非常关键的部分。
1.引起学生热情,积极寻求新知
在以前的教学过程中,小学教师主要通过语言的讲解,将上课内容传授给小学生,内容单一枯燥。通过网络技术的运用,借助多媒体方法和手段,小学教师将枯燥沉闷的教学内容变得生动有趣。由静变动,由抽象变具体。激发小学生的学习的好奇心,更好地理解教师教课的内容,由此提高小学生的学习成绩。在小学教师讲课过程中,小学生能够有兴趣去听教师讲课。因为小学生可以参与其中,提高他们的参与度,增加小学生和老师的互动感,让小学语文课堂变得更加活跃。
例如:在小学语文课文《我的伯父鲁迅先生》一文中,小学生可能对鲁迅先生的背景知识,了解的不是很多,导致小学生不能很好地理解《我的伯父鲁迅先生》这篇文章。小学老师可以让小学生查阅鲁迅先生相关背景知识。然后运用网络技术,通过多媒体方法,将鲁迅先生的背景知识通过图片以及视频等方式展现出来,充实小学生心目中的鲁迅先生的形象,达到小学教师的课堂的教学效果。在这个过程中,引发小学生的学习兴趣,积极主动地寻找新的知识,体现小学生的自主精神,学习氛围得到进一步提升。
2.进行主题学习,体会知识乐趣
在日常的学习过程中,小学生的学习局限在书本等传统方式上。小学生的学习途径难以扩展,并且很难提高学习效率。伴随着信息技术的快速发展,通过运用网络技术,小学生可以使得自己的学习范围得到扩大。开阔小学生的视野,激发小学生的兴趣,提高小学生的学习能力。小学可以展开有关的主题学习,小学生可以通过各种网络技术进行收集资料,然后进行展示自己的学习成果并且评奖评优。在此过程中,讓小学生体会到学习知识的乐趣,充实小学生的学习生活。
例如:在小学语文课文《只有一个地球》一文中,通过运用网络技术,小学生可以寻找有关地球的知识。在网络上,小学生可以下载许多有关地球的破坏污染图片,记录众多的有关地球的发展过程,下载更多的有关地球为人类作出的巨大贡献等等。小学生可以把他们从网络上搜集的有关地球的信息,制作成卡片或画报,将文字和内容结合起来,更好地展现对地球的理解。通过对地球有关信息的搜集,小学生学习到许多地球的知识,明白保护地球的重要性,使得教学目的达到一个新的水平。
3.进行归纳整理,锻炼学习能力
在学习过程中,小学生只能把教师讲课的内容加以吸收理解,不能融会贯通,举一反三,成为知识的被动接受者。通过网络技术的运用,小学教师成为小学生学习知识的帮助者。在小学教师讲课完成之后,小学生应该把教师讲课的有关内容进行归纳整理,这样可以学到更多的知识,提高自己的学习能力。在此过程中,小学生应该学会整理归纳相关的知识,把相关知识联系起来,丰富对某种事物的形象,形成自己的知识体系。
例如:在小学语文课文《少年闰土》一文中,把之前学过的《我的伯父鲁迅先生》联系起来,小学生可以从不同角度进行整理归纳资料。有的小学生根据鲁迅先生的成长经历这一时间线索进行整理,有的小学生从鲁迅先生的性格特点这一人物线索进行归纳。由此可以得出,对于人物资料的整理归纳,至少可以从两个方面进行。从多个角度对鲁迅先生进行学习,丰富鲁迅先生在小学生心目中的形象,使得小学生更加全面深刻地理解鲁迅先生。在这个过程中,小学生变得十分积极主动,而不再是知识的被动接受者,可以让小学生掌握许多的学习方法 ,锻炼小学生的能力。
总而言之,网络技术的快速发展丰富人们的生活,也带来更大的便利。网络技术的运用也满足教育领域的多样化发展。通过网络技术的运用,在小学语文教学过程中,小学语文的教学质量得到很大程度的提高。小学教师应该擅长将网络技术运用到小学课堂中去,调动学生的学习语文的积极性,增加师生的互动,使得教学内容与形式更加丰富多彩。它能够丰富小学生的知识来源,扩展小学生的学习视野,锻炼小学生的学习能力。由此可见,网络技术的运用在小学语文教学中尤为重要,要增强网络技术运用的效果。