【摘 要】
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以大数据、智能化、移动互联网、云计算为代表的新一轮信息技术创新浪潮正席卷全球,中职商科类课程在线教学需求激增。在线教学质量受到教学形态、教学内容、师生互动、质量
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以大数据、智能化、移动互联网、云计算为代表的新一轮信息技术创新浪潮正席卷全球,中职商科类课程在线教学需求激增。在线教学质量受到教学形态、教学内容、师生互动、质量监控等方面的影响,建议通过基于个体的学习画像开展学情分析,教学设计充分考虑在线教学“教”与“学”的异位,教学过程理实一体,借助平台软件功能实时交互、推进师生互动,建立在校教学质量保障体系等路径,优化中职商科类专业课程在线教学。
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