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地理学科核心素养是地理学科教学的中心,根据核心知识或主题进行整合的单元教学有助于提升学生地理学科核心素养。文章对单元教学的基本含义进行了分析,阐明了主题式单元教学设计的价值,并以\"长江三角洲地区\"为例,探索了高中地理单元教学实践方案。
高中地理单元教学实践——以“长江三角洲地区”为例
【摘 要】
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地理学科核心素养是地理学科教学的中心,根据核心知识或主题进行整合的单元教学有助于提升学生地理学科核心素养。文章对单元教学的基本含义进行了分析,阐明了主题式单元教学设计的价值,并以\"长江三角洲地区\"为例,探索了高中地理单元教学实践方案。
【机 构】
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北京大学附属中学
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2021年13期
其他文献
摘 要：在新课标视域下，如何对学生们进行有关“美”的教育成為了教学工作的重要组成部分。通过美育教学，提升学生们对于美的认知，并尝试运用所学知识来发现生活中的美。这篇文章主要阐述的就是在小学信息技术教学过程中，如何融入数字化美育教学的问题。 关键词：信息技术;数字化;美育教育 【中图分类号】G622.0 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）18-0147-02 Digi
那年仲夏,我通过了成人高考,被天津师范大学中文系首届夜大班录取。当我把这个消息告诉父亲时,他很是高兴,眼眶竟有些湿润,喃喃道:“你是咱老高家第一个大学生呢。”我连忙纠正道:“这是夜大,不是正式的那种大学。”“那也好,那也好,好好学……”就这样,我开始了三年夜大生活。彼时,是1986年。那时,成人教育如日中天。
“每个人都撒过一个谎,就是我已阅读并同意用户使用协议。”绝大多数人不会真的阅读,因为如果真的阅读了,你未必会同意这份协议。用户协议是开发者和使用者建立联系的第一道命门,又往往成为各大平台自由发挥的飞地。有些平台会在用户协议里面夹带一些胡乱规定。
“碳中和”、“碳达峰”背景下,钢铁企业实现节能减排以铁前工序最为关键,低碳冶金现存多种工艺路径,主要分为非高炉炼铁和低碳高炉炼铁两大门类。高炉喷吹焦炉煤气的工业化应用为高炉富氢冶炼实现了良好的开端。未来,高炉仍将作为炼铁工业的核心装备,高炉低碳冶炼、全氧高炉、氢冶金的发展将为我国实现碳达峰碳中和作出积极贡献。非高炉炼铁技术作为新兴技术仍将持续研究发展。
顾颉刚先生是中国著名的历史学家,年轻时即开始记日记,长达60多年几乎从未中断。顾颉刚的日记记录了许多生活琐事,其中一个细节就是理发。从日记中可以了解,他大约半个月到20天左右就会理一次发,因为价格大低,而且长年并无什么波动,所以战前的曰记中至多只是简单地写上一笔。然而从抗战爆发后一直到解放初期的近10年间,他对理发价格的记栽却相当详细,而其间的价格变动可以生动地反映出战时与战后物价高涨的情形。
2015年5月4日夜,中国人民解放军三军仪仗队官兵伴着军乐,用俄文高唱苏联歌曲《喀秋莎》,正步走过红场。现场俄罗斯观众边拍照,边欢呼喝彩,有人甚至动情流泪。中国军人在红场放歌《喀秋莎》,拨动了俄罗斯人的心弦,只因为这不是一首普通的苏联歌曲,而是在苏联卫国战争期间家喻户晓的军旅情歌。由于《喀秋莎》具有超乎音乐之外的特殊意义,苏联时期便具有特殊的社会地位。
利用Minitab软件对中天钢铁2020年3月至2021年2月的烧结矿低温还原粉化RDI+3.15指标与其对应的烧结矿主要化学成分、碱度以及镁铝比等进行回归分析和研究,得出烧结矿低温还原粉化RDI+3.15和碱度、镁铝比呈现正相关关系,和烧结矿品位呈现负相关关系。最终通过多元回归建模,得出中天烧结矿RDI+3.15和烧结矿成分之间的模型方程,期望对生产具有一定的参考。
摘 要：在小学语文教学中，要注重语文基础学习能力的培养，从而更好地适应初中生的能力水平，使他们为语言学习打下良好的基础，为更高的语言学习创造良好的条件。学好语文，必须运用有效的教学策略，使学生通过运用读、说、写相互促进，有助于提高学生的语言能力，使小学语文教学充满活力。本文简要分析了小学语文教学中的阅读教学策略，即读、写、说。 关键词：小学语文;以读促说;以说促写;言语实践 【中图分类号】G6