论文部分内容阅读
摘 要：本文以南宁市第四职业技术学校与中德诺浩（北京）教育投资有限公司深化开展校企合作项目实践研究为案例总结提炼而成。学校通过建立深度的校企合作关系，开设“中德诺浩冠名班”，引进国际先进教育模式和教学方法，经过对国际通用证书课程、德国汽修技师培训课程、德国教学模式的本土化开发实验，采用与企业工作需求同步教学，引入第三方考评认证及提供优质的服务体系，校企协同育人，推进学校教育教学改革和发展。
关键词：中德诺浩;校企合作;协同育人
一、项目实施背景
南宁市第四职业技术学校是国家中等职业教育改革发展示范学校，广西第一批五星级中等职业学校。学校在办学模式改革与培养模式创新方面，一直进行积极而富有成效的探索和改革。2013年3月，南宁市第四职业技术学校与中德诺浩（北京）教育投资有限公司签订校企合作协议。该项目由中德诺浩（北京）教育投资有限公司联合德国F+U萨克森职教集团进行开发，人才培养为汽车维修和汽车营销两个专业方向。该项目在使用国际通用证书课程、采用与企业工作需求同步教学、引入第三方测评认证及提供优质的服务体系等方面具有明显优势。建立与中德诺浩的校企合作关系，开设“中德诺浩班”，引进国际先进教育模式，经过对国际通用证书课程和德国教学模式的本土化开发实验，推进学校教育教学改革和发展。
二、项目主要目标
（一）引进德国教学模式，推动汽修专业教学改革
通过建立“中德诺浩班”，对接国际先进的人才培养模式，推动人才培养模式的改革创新;对接德国模式的国际证书课程，促进汽车专业课程体系改革;引入德国先进教学模式，推进教学模式改革;引进师资培养模式，提升汽修专业师资教学水平;引入优秀企业文化，提升专业文化和实训室文化建设;引进国际证书认证，推动学生高质量就业。通过项目实施，提升专业整体办学实力，扩大专业品牌影响力和辐射力。
（二）引入德国课程标准，培养高素质技术技能人才
通过与中德诺浩（北京）公司的合作，引入德国手工业协会“汽车机电服务技师”等国际通用证书课程和教学模式，并与我国职业课程相融合，注重培养学生学习能力、岗位适应能力、沟通协作能力等职业能力，培养高素质汽车服务技术技能人才，从而全面提高人才培养质量。
三、项目主要内容
项目主要开展以下内容：
1.专业建设及课程建设：共同论证、制订合作专业的人才培养方案、教学计划、课程标准，优化课程体系，实施本土化改造开发德国汽修课程模块和教学资源包，开展教研活动及推进教研成果转化。
2.共建专业实训室：企业提供合作专业部分配套硬件设备和相关教学软件，或将企业真实生产项目引入校园，创设真实职业环境和生产环境，采用与企业工作过程、工作需求同步教学。
3.合作师资培养：学校选派师资到企业进行培训和实践锻炼，企业选派工程师或技术员到学校授课或提供技术指导服务、开讲座、交流研讨等。
4.合作科研项目研究：合作开展教育科研项目研究，企业提供部分科研项目经费、人员、场地支持，为学校开展产业发展、人才需求社会调研及交流考察提供帮助。
5.校企协同育人：开展订单班或冠名班，校企共同制定人才培养计划，共同组织教学，合作招生宣传，实现“招生即招工”、学生“双导师制、双重身份”管理。
6.共建班级文化：协同开展职业素养教育，引进企业文化融入班级文化建设，企业提供一定的奖学金，用于资助家庭困难学生、奖励优秀学生，以及班级文化建设所需的班服和社团活动资金。
7.实习就业合作：企业负责学生顶岗实习及就业安排，对学生实习过程按相关规定进行管理和开展相应的教学培训活动。学校配合企业做好学生实习动员及管理工作。
8.共同把好质量监控：按照“岗位—能力—课程”和“工作任务——学习任务——理实一体”构建课岗对接课程体系，共同建立校企共同考核及引进第三方考核的综合评价体系，以立德树人为根本任务，注重培养学生的职业核心素养，抓好实学生品德、专业理论、专业技能、跟岗实习四个关键方面的考核，把好人才培养质量关。
四、项目实施过程
（一）“中德诺浩”项目引进
2013年3月，南宁四职校与中德诺浩（北京）公司签订《中德诺浩紧缺汽车人才培养项目合作协议书》。中德诺浩（北京）教育投资有限公司，是由清华科技园与德国F+U萨克森职教集团，共同投资创办的专业教育服务机构，是国内领先的技能汽车人才课程提供商和服务商。德国F+U萨克森职教集团创建于1980年，是德国最大的“双元制”职业教育培训机构之一，是本项目德方的具体执行机构。
（二）打造“中德诺浩”项目特色
1.明确专业教学标准
“中德诺浩班”按照德国教学标准，引进德国教学模式开展职业教育，制订以能力为导向的新教学大纲，培训方案要求学校实施高比例的实践培训，让中德诺浩班的所有毕业生都能在德系5大汽车品牌后市场企业中谋到合适的职业岗位。
2.明确职业岗位能力
“中德诺浩班”培养学生具备以下职业岗位能力：（1）汽车的保养、服务和维修工作能力;（2）诊断汽车故障，找出原因并排除故障;（3）检查汽车电子和机械系统的功能，并记录检查结果;（4）检查发动机管理系统、刹车系统及驾驶设置;（5）会操作汽车各功能系统并能使系统运行;（6）检查汽车软件系统的状态并更新软件;（7）为汽车补装辅助设备，安装附件;（9）预检汽车，维护汽车;（10）为客户提供信息和咨詢，接收客户的委托并和客户讨论将要执行的工作。
3.明确就业方向
“中德诺浩班”毕业生可适应的工作岗位有：（1）汽车品牌特约经销企业从事销售、售后服务、仓库管理、美容等技术工作;（2）汽车维修企业从事业务接待、索赔、修理;（3）汽车贸易和二手车市场、汽车租赁等部门从事业务和管理工作;（4）汽车金融和其他金融管理工作。
（三）组建“中德诺浩班”
根据实施方案，2013年4月，首个“中德诺浩班”在学校举行项目宣讲大会。项目负责人携中德诺浩项目组及全体教师，向学校2014级汽修专业学生进行了项目宣讲，详细介绍了中德诺浩班选拔程序和入选条件，及中德诺浩班的教学安排与要求等。以后每届中德诺浩班实行单独招生，学生自愿报读，按照公开、公正、公平原则，通过面试考核，合格者方可进入该班学习。
五、主要成果与成效
（一）促进了学校教育教学改革
通过深度开展中德诺浩校企合作项目，促进了国际优质教育资源的本土化实施，以及行业、企业和学校三方的人才培养合作机制的落实，形成了系列的专业建设标准，创新了汽修专业的技能人才培养模式;合作开发了8本汽修专业校本教材，加强了汽修专业生产性实训基地的建设和管理;培养了一批具有国际视野、技术过硬及专业素养高的师资队伍，提升了专业整体办学实力及品牌形象。
（二）培养了高素质技术技能人才
中德诺浩班培养的学生不仅专业知识扎实，实际工作能力强，技能熟练上手快，而且他们的综合素质好，勤奋好学，积极上进，富于创新，能很快融入企业，成为企业的骨干力量，给企业带来了活力，得到了行业企业的认可。
（三）示范与推广
南宁市第四职业技术学校汽修专业“中德诺浩”校企合作项目的成功经验，得到了社会的高度关注，广西主流媒体及网络媒体等教育新闻机构进行了持续关注和相关报道，影响力向全国辐射，外省多个兄弟学校也慕名来校参观学习、经验分享。项目的示范、推广作用显著，大大推动了学校的专业建设与发展。
2018年度广西职业教育教学改革研究项目《中职深化“产教融合”的研究与实践——以南宁市第四职业技术学校为例》（项目编号：GXZZJG2018A031）
关键词：中德诺浩;校企合作;协同育人
一、项目实施背景
南宁市第四职业技术学校是国家中等职业教育改革发展示范学校，广西第一批五星级中等职业学校。学校在办学模式改革与培养模式创新方面，一直进行积极而富有成效的探索和改革。2013年3月，南宁市第四职业技术学校与中德诺浩（北京）教育投资有限公司签订校企合作协议。该项目由中德诺浩（北京）教育投资有限公司联合德国F+U萨克森职教集团进行开发，人才培养为汽车维修和汽车营销两个专业方向。该项目在使用国际通用证书课程、采用与企业工作需求同步教学、引入第三方测评认证及提供优质的服务体系等方面具有明显优势。建立与中德诺浩的校企合作关系，开设“中德诺浩班”，引进国际先进教育模式，经过对国际通用证书课程和德国教学模式的本土化开发实验，推进学校教育教学改革和发展。
二、项目主要目标
（一）引进德国教学模式，推动汽修专业教学改革
通过建立“中德诺浩班”，对接国际先进的人才培养模式，推动人才培养模式的改革创新;对接德国模式的国际证书课程，促进汽车专业课程体系改革;引入德国先进教学模式，推进教学模式改革;引进师资培养模式，提升汽修专业师资教学水平;引入优秀企业文化，提升专业文化和实训室文化建设;引进国际证书认证，推动学生高质量就业。通过项目实施，提升专业整体办学实力，扩大专业品牌影响力和辐射力。
（二）引入德国课程标准，培养高素质技术技能人才
通过与中德诺浩（北京）公司的合作，引入德国手工业协会“汽车机电服务技师”等国际通用证书课程和教学模式，并与我国职业课程相融合，注重培养学生学习能力、岗位适应能力、沟通协作能力等职业能力，培养高素质汽车服务技术技能人才，从而全面提高人才培养质量。
三、项目主要内容
项目主要开展以下内容：
1.专业建设及课程建设：共同论证、制订合作专业的人才培养方案、教学计划、课程标准，优化课程体系，实施本土化改造开发德国汽修课程模块和教学资源包，开展教研活动及推进教研成果转化。
2.共建专业实训室：企业提供合作专业部分配套硬件设备和相关教学软件，或将企业真实生产项目引入校园，创设真实职业环境和生产环境，采用与企业工作过程、工作需求同步教学。
3.合作师资培养：学校选派师资到企业进行培训和实践锻炼，企业选派工程师或技术员到学校授课或提供技术指导服务、开讲座、交流研讨等。
4.合作科研项目研究：合作开展教育科研项目研究，企业提供部分科研项目经费、人员、场地支持，为学校开展产业发展、人才需求社会调研及交流考察提供帮助。
5.校企协同育人：开展订单班或冠名班，校企共同制定人才培养计划，共同组织教学，合作招生宣传，实现“招生即招工”、学生“双导师制、双重身份”管理。
6.共建班级文化：协同开展职业素养教育，引进企业文化融入班级文化建设，企业提供一定的奖学金，用于资助家庭困难学生、奖励优秀学生，以及班级文化建设所需的班服和社团活动资金。
7.实习就业合作：企业负责学生顶岗实习及就业安排，对学生实习过程按相关规定进行管理和开展相应的教学培训活动。学校配合企业做好学生实习动员及管理工作。
8.共同把好质量监控：按照“岗位—能力—课程”和“工作任务——学习任务——理实一体”构建课岗对接课程体系，共同建立校企共同考核及引进第三方考核的综合评价体系，以立德树人为根本任务，注重培养学生的职业核心素养，抓好实学生品德、专业理论、专业技能、跟岗实习四个关键方面的考核，把好人才培养质量关。
四、项目实施过程
（一）“中德诺浩”项目引进
2013年3月，南宁四职校与中德诺浩（北京）公司签订《中德诺浩紧缺汽车人才培养项目合作协议书》。中德诺浩（北京）教育投资有限公司，是由清华科技园与德国F+U萨克森职教集团，共同投资创办的专业教育服务机构，是国内领先的技能汽车人才课程提供商和服务商。德国F+U萨克森职教集团创建于1980年，是德国最大的“双元制”职业教育培训机构之一，是本项目德方的具体执行机构。
（二）打造“中德诺浩”项目特色
1.明确专业教学标准
“中德诺浩班”按照德国教学标准，引进德国教学模式开展职业教育，制订以能力为导向的新教学大纲，培训方案要求学校实施高比例的实践培训，让中德诺浩班的所有毕业生都能在德系5大汽车品牌后市场企业中谋到合适的职业岗位。
2.明确职业岗位能力
“中德诺浩班”培养学生具备以下职业岗位能力：（1）汽车的保养、服务和维修工作能力;（2）诊断汽车故障，找出原因并排除故障;（3）检查汽车电子和机械系统的功能，并记录检查结果;（4）检查发动机管理系统、刹车系统及驾驶设置;（5）会操作汽车各功能系统并能使系统运行;（6）检查汽车软件系统的状态并更新软件;（7）为汽车补装辅助设备，安装附件;（9）预检汽车，维护汽车;（10）为客户提供信息和咨詢，接收客户的委托并和客户讨论将要执行的工作。
3.明确就业方向
“中德诺浩班”毕业生可适应的工作岗位有：（1）汽车品牌特约经销企业从事销售、售后服务、仓库管理、美容等技术工作;（2）汽车维修企业从事业务接待、索赔、修理;（3）汽车贸易和二手车市场、汽车租赁等部门从事业务和管理工作;（4）汽车金融和其他金融管理工作。
（三）组建“中德诺浩班”
根据实施方案，2013年4月，首个“中德诺浩班”在学校举行项目宣讲大会。项目负责人携中德诺浩项目组及全体教师，向学校2014级汽修专业学生进行了项目宣讲，详细介绍了中德诺浩班选拔程序和入选条件，及中德诺浩班的教学安排与要求等。以后每届中德诺浩班实行单独招生，学生自愿报读，按照公开、公正、公平原则，通过面试考核，合格者方可进入该班学习。
五、主要成果与成效
（一）促进了学校教育教学改革
通过深度开展中德诺浩校企合作项目，促进了国际优质教育资源的本土化实施，以及行业、企业和学校三方的人才培养合作机制的落实，形成了系列的专业建设标准，创新了汽修专业的技能人才培养模式;合作开发了8本汽修专业校本教材，加强了汽修专业生产性实训基地的建设和管理;培养了一批具有国际视野、技术过硬及专业素养高的师资队伍，提升了专业整体办学实力及品牌形象。
（二）培养了高素质技术技能人才
中德诺浩班培养的学生不仅专业知识扎实，实际工作能力强，技能熟练上手快，而且他们的综合素质好，勤奋好学，积极上进，富于创新，能很快融入企业，成为企业的骨干力量，给企业带来了活力，得到了行业企业的认可。
（三）示范与推广
南宁市第四职业技术学校汽修专业“中德诺浩”校企合作项目的成功经验，得到了社会的高度关注，广西主流媒体及网络媒体等教育新闻机构进行了持续关注和相关报道，影响力向全国辐射，外省多个兄弟学校也慕名来校参观学习、经验分享。项目的示范、推广作用显著，大大推动了学校的专业建设与发展。
2018年度广西职业教育教学改革研究项目《中职深化“产教融合”的研究与实践——以南宁市第四职业技术学校为例》（项目编号：GXZZJG2018A031）