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基于“物理观念”视角对“力的分解”中的某些教法提出质疑,并用“运动与相互作用观”给予解释,提出了提升学生“运动与相互作用观念”的教学思路。
提升“运动与相互作用观念”的教学实践与思考——以“力的分解”为例
【摘 要】
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基于“物理观念”视角对“力的分解”中的某些教法提出质疑,并用“运动与相互作用观”给予解释,提出了提升学生“运动与相互作用观念”的教学思路。
【机 构】
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江西师范大学物理与通信电子学院
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2019年18期
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