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专心听讲的学习习惯是否养成,直接影响到课堂教学的效果.小学生年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,有意注意保持时间短.针对这些特点,培养学生专心听讲的习惯,除了正常的课堂学习常规的教育与训练外,应该比较注意的问题非常多.
浅谈学生良好数学学习习惯的培养
【摘 要】
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专心听讲的学习习惯是否养成,直接影响到课堂教学的效果.小学生年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,有意注意保持时间短.针对这些特点,培养学生专心听讲的习惯,除了正常的课堂学习
【机 构】
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重庆开县中和镇中心小学 405413
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2016年23期
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