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教育是慢艺术，教育需要耐心，需要等待，教育应该是长效机制。在这个长效的过程中，教育又应该无处不在、无时不在。教育不能仅仅寄希望于一堂一堂的面对全体学生的班团会课、思品课，或是一次次运动式的面对全校学生的大型教育活动，作为教育工作者，我们还应该善于捕捉、把控稍纵即逝的时机，用机智的方式、手段渗入学生心灵，从而教育本人，感化同学。