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教师、教书、教育、教学,都有一个“教”字.如何“教”？对中学语文教师来说,是一个核心话题.而“导”则是“教”的一种有效形式.它是一种策略,也是一门学问.“导”得好与不好,直接影响“教”的效率.叶圣陶先生说过：教,是为了不教.“不教”是教者追求的目标,是检测教者教学效果的最佳标准,更是一种境界.为达“不教”目的,有必要探究中学语文课堂教学中“导”的有效运用.