“眼见为实”的物理辨析

来源 :数理化学习·高一二版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pjkxqx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  成语“眼见为实”的历史由来及传承沿用已久.足见人们对自己眼睛视觉能力的笃信无疑,进而成为判断客观事物真象的最后的、唯一的标准,此外还衍生出诸如“百闻不如一见”、“耳闻不如目见”等语句.作为一种人文认知常识和价值判断依据,就常见、常有、常在的、人之目能及能辩范围内的“眼见为实”是可以成立的,原本无可厚非.然而,就物理科学原理而言,“眼见”是否“为实”,其中有很多值得辩析和厘清之处.
  “眼见为实”通常指的是在人眼分辨能力所及范围之内的客观存在,刺激人眼通过视网膜把光、色、声、图等客观信息转换为电信息传递给大脑皮质视区的接收神经产生在人眼视觉中的映象,从而得到“眼见为实”的感受.从物理学角度看来,物质世界中客观存在着无可计数的宏观、微观、静止、运动、变化的事物现象.以人眼视觉分辩能力而言不可能真正明察一切,不可能是‘实’即能可‘见’,也不可能凡是所‘见’即是‘实’.
  工具论的观点指出,科学的知识和判断往往不能通过感官知觉而获得.眼睛的视觉作为最直接、最直观的获取信息的渠道并非绝对可靠,因为这仅是一种感性认识.人眼视觉传递给我们的影像物景声光等信息也会遭遇空间尺度、运动速度、天候背景、视觉质量、心智品质等客观或主观因素的影响,常常无法真实地反映客观事实,人的判断失误和认知错觉也就或多或少的无可避免,甚至于有时会得出与客观事实相悖的结论.因而也只有将感性认识上升到理性认识,才能得出正确合理的结论判断,故此,“眼见为实”虽属常理却非至理.
其他文献
极限思想是特殊思想的升华,是重要的数学思想方法,它在解题中有着广泛的应用,其特点是快捷、准确,选择题、填空题重结果,轻过程,而且答案唯一,因此在解决问题时可以就某些极端或边缘情况进行分析得解。
期刊
硝酸一直倍受人们的关注,而硝酸在水溶液中电离产生的NO-3却无人问津,殊不知,NO-3在溶液中虽然几乎与所有的离子能大量共存,但在酸性条件下,形成了硝酸溶液,表现出强氧化性,然而正是由于学生忽略了这一点,思维缺少严密性,致使许多同学掉入了出题者所设的陷阱之中。
期刊
有关阿伏加德罗常数的选择题在高考中倍受青睐.学生明知此类试题是高考必考内容之一,但还是常常出错.究其原因是学生对这类试题的思维缺乏周密性,对命题者设置的陷阱没有一一识破而导致误选.现列举涉及阿伏加德罗常数(NA)试题常见陷阱与大家共同探讨并举例分析,以供参考.    “本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
期刊
逆向思维是人类进行创造性思维活动的重要形式,它具有比正向常规思维更高层次的创造性和思维品质.它改变了正向思维中从问题的始态到终态,顺着物理过程的发展去思考问题的模式,而是将问题倒过来思考的思维方法.有很多物理习题,利用正向思维方法解决比较困难或解决起来十分繁琐,而利用逆向思维却能收到很好的效果.    “本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
期刊
纵观多年来全国及各省市的高考化学试题,我们发现,钠、钾及其化合物知识的考查,已成为反复测试的重点,有关该知识点的试题设计主要体现“十大技巧”,并渗透在选择题、计算题之中,现举例说明如下。
期刊
中学物理教学大纲明确指出:“要重视概念和规律的应用,使学生学会运用物理知识解释现象,分析和解决实际问题”,这就是说,不仅要运用物理知识解决实际问题,而且要有意识的领悟物理解题的思维方法,匀变速直线运动的公式很多,在解决一个实际运动问题时要合理选择公式,同时要掌握分析运动所需的一些方法,这样才能有效解决问题,下面通过举例来说明几种解决匀变速直线运动的特殊方法。
期刊
同学们在解题过程中,常常作出错误的解答而自己全然不知,这就暴露了知识上的漏洞和学习上的弱点.“错误是正确的先导”,通过充分辩误的讨论,总结出错误的要害之处,剖析错误产生的原因,找出今后避免错误的途径,是研究问题的正确方法.    “本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
期刊
探索性问题由于没有给出明确的结论,能从高层次上考查学生创造性思维能力,而成为高考的热点.  一、探索数列关系  首先从探索两个数列的关系入手研究.
期刊
由于数学思想是以数学内容为载体的对数学内容的一种本质认识,是一种隐性的知识,学习者要领悟、理解、掌握并运用数学思想,就需要通过精心设计的内容与范例学习,需要通过反复体验才能有所收获,也就是我们提倡的要学后反思,以达到举一反三,融会贯通的学习目的,高中数学中常用数学思想有:函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、类比、转化与化归思想等。
期刊
构造思想是中学数学重要的思想方法,在体积计算中的割补思想有时把不规则的几何体补成规则的几何体转化为易求体积的几何体,或把一个几何体分成几个小几何体计算,这些都是构造思想的体现。
期刊