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摘 要：中国是世界中历史最为悠久的文明古国，其中具有大量的古典文学、诗词歌赋，是一座较为丰富的宝库，在这些古诗词中，不仅有吟诵文物古迹、自然风光的，还有抒发情感，富有哲理的，在读之后使人回味无穷，深受教育和启迪。身为高中生的我们，赏析这些诗词歌赋、名言警句中的哲理，不仅能够陶冶情操，还能够获得美的享受，从中领悟到一系列的哲学道理，提高自身对哲学学习的兴趣。
关键词：古诗词；哲理；意义
目前，多数教材及试卷中添加了较多的古诗词，以此使学生能够深入的理解哲学知识。古诗词能够给人强烈的美感，这种美感是作者创造的，作为处于不同时期的我们，只有潜心的品读，才能够从这些古诗词中提炼出净化，从而能够提高自身的操守，净化我们的心灵。
一、古诗词中的哲理
文史哲不分家，在文科学习过程中具有丰富哲理的古诗词，和老师及同学们一起赏析古人的思想脉络，领悟其中的情感轨迹，重温作者所处的历史环境，尤其是赏析古诗词中的哲理具有多方面的意义，能够有效提高自身的学习效率。古诗词中的哲理也包含多方面，以下就来简要的分析：
首先，古诗词中的辨证论。古诗词中的辨证论使我们能够认知物质世界的变化、联系及发展，并且使我们了解到发展的规律性。这个原理要求人们能够使用联系及发展的观点看待及分析问题，根据客观的规律做事，对世界有一个正确的认识。唯物辨证论认为普通联系的内涵就是事物之间和内部要素相互影响及制约的矛盾关系，万物都是向前发展的，作为新世纪的学生，不能够不思进取，要具有创新精神。
另外，古诗词中的唯物论。世界本质就是物质，唯物论的基本观点就是从实际出发。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗中的白云、江水、孤帆及名楼等，都交织成为了一副美丽的额黄鹤楼画面，仿佛使人们进入到了江南亲眼看到了美丽的扬州。诗中客观事物的存在牵动了詩人的情思，从而诞生了这首诗。
最后，古诗词中的认知论。实践的观点就是哲学认识论的基础，认知是通过实践决定的，认知也是实践的目的、来源及发展的动力，并且还能够检验真理，认知和实践具有相反的作用，科学的理论指导着实践。比如《西施》这首诗的历史典故、哲学道理，在我们仔细品读的过程中，能够了解历史的发展规律，吴国亡国真正的原因是因为夫差的穷奢极侈，如果将其原因归结到西施身上，那么红颜祸水的认知是非常肤浅的。世界上所有的事物都有本质和现象的区别，看问题要通过现象看本质，以此掌握事物规律。[1]
二、赏析古诗词中哲理的重要意义
大多数的古诗词都是托物言志及寓意，表达了思辨及深邃的人生哲理，给人以思想启迪，其备受我国文学爱好者的喜欢。世界是丰富多彩的，古诗词也是如此，其中表现出了多方面，比如艺术、爱情、人生、自然等，有多种优秀的古诗词值得我们研究及赏析。比如描写自然景观的《登鹳雀楼》，作者为王之涣，其生活在诗篇及诗人众多的朝代，仅存六首诗都流芳了百世，其中的“欲穷千里目，更上一层楼”这两句具有重要的意义。此诗较为朴实，但是却说明了两个哲理点：站得高，看得远；凡事都没有止境，要想能够达到目标，就要不畏艰难。一般诗词是禁止说理的，但是这只是说说诗歌不能够生硬及枯燥的议论。相反，形象的说理能够给读者哲理启示。这首诗将景物、道理、事实及感情巧妙的融合在了一起，读者在初次阅读的时候并没有觉得其是说理，之后细细的品读，其中却存在多种道理。正是由于这个原因，这首诗才能够在千家万户中传颂。[2]
一些描写生活体验、人生理想及社会政治的古诗词，一般都是诗人对情感的发泄及实践，其最能够表现出作者的真实思想，这种古诗词的情感真切，读了能够使人奋进，给人以启迪。比如《龟虽寿》这首诗，曹操明确的指出了传说中腾蛇和神龟的寿命是有限的，世间万物皆有生有灭，以此说明了死亡是宇宙中不可抗力的规律。但是人的寿命不能够由天决定，人的主观努力能够延长生命，这在某种程度上批判了唯心宿命论观点，以此也表达出了作者唯物世界论的观点，在我们对其中的哲理进行赏析的过程中，我们也能够明白一个道理：要积极的面对人生，努力为自己的国家、民族做出自身的贡献。死亡是必然的，所以要保养自身的身心，使自身能够长寿，从而实现自身的雄心壮志。
南宋著名的文学家和教育家朱熹，其还是一个哲学家，他所写的诗词中都具有深刻的哲学道理。比如他的一首写景的诗词《春日》，第一次读的时候感觉是写景的，但是仔细品味就会发现，作者是通过比兴手法表达哲理，这首诗的开头写的是诗人在水边追寻圣道，只要有追求，就能够感受到春意盎然的事物。诗人通过此来比喻主要努力的去探索学问，就会有一定的收获。这首诗的后两句写的是做学问不要过于传统陈规，要有自身的观点及体系，这样才能够表现出万紫千红总是春的境界。这首诗主要蕴含了一种求学的哲理，我们通过对这首诗中的哲理进行赏析，就能够领悟到其中深刻的道理：在求学的路上只要持之以恒，就能够源源不断的得到全新的知识及东西，在学成之后，掌握并且了解了事物内在的规律，就能够得心应手，以此走上必然的自由。
一滴水能够反射出太阳的光芒，我们在读诗的过程中都会在一些抒情或者写景的古诗词中看到蕴含的哲理，这就成为了全诗的眼睛，有的时候人们未必能够讲全诗都记下来，但是却能够说出这些蕴含人生哲理的诗句，这些诗句能够使人受益匪浅。著名的诗句因为揭示了人生哲理，使人回味无穷，以此具有传世的艺术生命力，在人生的漫漫长河中一直受到人们的尊重和喜爱。[3]
三、结束语
著名的古诗词中具有深邃的人生哲理，使人能够回味无穷，以此具有流芳百世的生命力，在时间不断流逝的过程中深受人们的尊敬和喜爱。赏析古诗词中所蕴含的哲理，能够使我们掌握做人做事的道理，并且能够在古诗词学习过程中举一反三，从而使自身的哲学思维及文学素养能够协调的发展。
参考文献：
[1]余廷碧.品读诗词，感悟哲理——高考政治卷中哲理诗赏析初探[J].教育.
[2]郜富勤.初中古诗中的哲理句赏析[J].杂文原创.
[3]王江平.品读诗词感悟哲理[J].中学政史地：教学指导版，2013（9）：23-24.
关键词：古诗词；哲理；意义
目前，多数教材及试卷中添加了较多的古诗词，以此使学生能够深入的理解哲学知识。古诗词能够给人强烈的美感，这种美感是作者创造的，作为处于不同时期的我们，只有潜心的品读，才能够从这些古诗词中提炼出净化，从而能够提高自身的操守，净化我们的心灵。
一、古诗词中的哲理
文史哲不分家，在文科学习过程中具有丰富哲理的古诗词，和老师及同学们一起赏析古人的思想脉络，领悟其中的情感轨迹，重温作者所处的历史环境，尤其是赏析古诗词中的哲理具有多方面的意义，能够有效提高自身的学习效率。古诗词中的哲理也包含多方面，以下就来简要的分析：
首先，古诗词中的辨证论。古诗词中的辨证论使我们能够认知物质世界的变化、联系及发展，并且使我们了解到发展的规律性。这个原理要求人们能够使用联系及发展的观点看待及分析问题，根据客观的规律做事，对世界有一个正确的认识。唯物辨证论认为普通联系的内涵就是事物之间和内部要素相互影响及制约的矛盾关系，万物都是向前发展的，作为新世纪的学生，不能够不思进取，要具有创新精神。
另外，古诗词中的唯物论。世界本质就是物质，唯物论的基本观点就是从实际出发。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗中的白云、江水、孤帆及名楼等，都交织成为了一副美丽的额黄鹤楼画面，仿佛使人们进入到了江南亲眼看到了美丽的扬州。诗中客观事物的存在牵动了詩人的情思，从而诞生了这首诗。
最后，古诗词中的认知论。实践的观点就是哲学认识论的基础，认知是通过实践决定的，认知也是实践的目的、来源及发展的动力，并且还能够检验真理，认知和实践具有相反的作用，科学的理论指导着实践。比如《西施》这首诗的历史典故、哲学道理，在我们仔细品读的过程中，能够了解历史的发展规律，吴国亡国真正的原因是因为夫差的穷奢极侈，如果将其原因归结到西施身上，那么红颜祸水的认知是非常肤浅的。世界上所有的事物都有本质和现象的区别，看问题要通过现象看本质，以此掌握事物规律。[1]
二、赏析古诗词中哲理的重要意义
大多数的古诗词都是托物言志及寓意，表达了思辨及深邃的人生哲理，给人以思想启迪，其备受我国文学爱好者的喜欢。世界是丰富多彩的，古诗词也是如此，其中表现出了多方面，比如艺术、爱情、人生、自然等，有多种优秀的古诗词值得我们研究及赏析。比如描写自然景观的《登鹳雀楼》，作者为王之涣，其生活在诗篇及诗人众多的朝代，仅存六首诗都流芳了百世，其中的“欲穷千里目，更上一层楼”这两句具有重要的意义。此诗较为朴实，但是却说明了两个哲理点：站得高，看得远；凡事都没有止境，要想能够达到目标，就要不畏艰难。一般诗词是禁止说理的，但是这只是说说诗歌不能够生硬及枯燥的议论。相反，形象的说理能够给读者哲理启示。这首诗将景物、道理、事实及感情巧妙的融合在了一起，读者在初次阅读的时候并没有觉得其是说理，之后细细的品读，其中却存在多种道理。正是由于这个原因，这首诗才能够在千家万户中传颂。[2]
一些描写生活体验、人生理想及社会政治的古诗词，一般都是诗人对情感的发泄及实践，其最能够表现出作者的真实思想，这种古诗词的情感真切，读了能够使人奋进，给人以启迪。比如《龟虽寿》这首诗，曹操明确的指出了传说中腾蛇和神龟的寿命是有限的，世间万物皆有生有灭，以此说明了死亡是宇宙中不可抗力的规律。但是人的寿命不能够由天决定，人的主观努力能够延长生命，这在某种程度上批判了唯心宿命论观点，以此也表达出了作者唯物世界论的观点，在我们对其中的哲理进行赏析的过程中，我们也能够明白一个道理：要积极的面对人生，努力为自己的国家、民族做出自身的贡献。死亡是必然的，所以要保养自身的身心，使自身能够长寿，从而实现自身的雄心壮志。
南宋著名的文学家和教育家朱熹，其还是一个哲学家，他所写的诗词中都具有深刻的哲学道理。比如他的一首写景的诗词《春日》，第一次读的时候感觉是写景的，但是仔细品味就会发现，作者是通过比兴手法表达哲理，这首诗的开头写的是诗人在水边追寻圣道，只要有追求，就能够感受到春意盎然的事物。诗人通过此来比喻主要努力的去探索学问，就会有一定的收获。这首诗的后两句写的是做学问不要过于传统陈规，要有自身的观点及体系，这样才能够表现出万紫千红总是春的境界。这首诗主要蕴含了一种求学的哲理，我们通过对这首诗中的哲理进行赏析，就能够领悟到其中深刻的道理：在求学的路上只要持之以恒，就能够源源不断的得到全新的知识及东西，在学成之后，掌握并且了解了事物内在的规律，就能够得心应手，以此走上必然的自由。
一滴水能够反射出太阳的光芒，我们在读诗的过程中都会在一些抒情或者写景的古诗词中看到蕴含的哲理，这就成为了全诗的眼睛，有的时候人们未必能够讲全诗都记下来，但是却能够说出这些蕴含人生哲理的诗句，这些诗句能够使人受益匪浅。著名的诗句因为揭示了人生哲理，使人回味无穷，以此具有传世的艺术生命力，在人生的漫漫长河中一直受到人们的尊重和喜爱。[3]
三、结束语
著名的古诗词中具有深邃的人生哲理，使人能够回味无穷，以此具有流芳百世的生命力，在时间不断流逝的过程中深受人们的尊敬和喜爱。赏析古诗词中所蕴含的哲理，能够使我们掌握做人做事的道理，并且能够在古诗词学习过程中举一反三，从而使自身的哲学思维及文学素养能够协调的发展。
参考文献：
[1]余廷碧.品读诗词，感悟哲理——高考政治卷中哲理诗赏析初探[J].教育.
[2]郜富勤.初中古诗中的哲理句赏析[J].杂文原创.
[3]王江平.品读诗词感悟哲理[J].中学政史地：教学指导版，2013（9）：23-24.