【摘 要】
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目的:探究神经内科护理教学中实施不同带教模式的应用效果.方法:纳入2016年9月至2020年8月40名神经内科护理实习生,随机平均分2组,采纳传统带教模式20名(列入对照组),采纳PBL
【机 构】
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遵义医科大学附属医院 贵州遵义 563000
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目的:探究神经内科护理教学中实施不同带教模式的应用效果.方法:纳入2016年9月至2020年8月40名神经内科护理实习生,随机平均分2组,采纳传统带教模式20名(列入对照组),采纳PBL教学法20名(列入对照组),对比2组考核成绩、综合能力评分等.结果:研究组较对照组学生考核成绩更高,学生综合能力评分更高(P<0.05).结论:在神经内科护理教学中应用PBL教学模式,有助于提升学生理论知识、技能操作水平,促进学生综合能力的发展,取得学生的一致认可.
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