【摘 要】
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新课改的浪潮下,语文教学的文本阅读有所得,也有所迷失。文本的浅阅读、拔高阅读、误解阅读这些问题不断出现,也使得广大教师在兴奋课堂解放的同时,不禁冷静下来细细思考。
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新课改的浪潮下,语文教学的文本阅读有所得,也有所迷失。文本的浅阅读、拔高阅读、误解阅读这些问题不断出现,也使得广大教师在兴奋课堂解放的同时,不禁冷静下来细细思考。
Under the tide of new curriculum reform, there are some gains and losses in the text reading of Chinese teaching. Text shallow reading, high reading, misunderstood reading these problems continue to appear, but also makes the majority of teachers in the excited emancipation of the same time, can not help but calm down and think carefully.
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