【摘 要】
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本文是在1991年对加拿大大学主管科研教学的副校长和一些学院的院长调查的基础上写成的.通过问卷的形式对过去三年里的改革(这里定义为有明显变化)以及对改革的理解进行了调
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本文是在1991年对加拿大大学主管科研教学的副校长和一些学院的院长调查的基础上写成的.通过问卷的形式对过去三年里的改革(这里定义为有明显变化)以及对改革的理解进行了调查.结果发现,过去几年中加拿大的大学发生了很多变化,但是从本质上讲,这些改革大多是比较被动和缓慢的,推动改革的主要外动力是资金的多少.由于资金的缺少,机构扩大,再加上在校学生的人数增加,使的决策规划方面发生了较大变化,从而在人事管理、行政结构(特别是在副校长这个层次上)发生了变化,决策过程也更加民主化.总的来讲,答卷者赞同只有通过改革才能实现
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