【摘 要】
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高等书法教育自上世纪六七十年代从浙江美术学院(中国美术学院前身)发轫以来,承载着弘扬民族传统文化、为社会培养专业人才的使命,已经走过了半个多世纪的发展历程。在当下传
【基金项目】
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吉林省教育科学“十三五”规划二〇一八课题《吉林省“三点一线整合联动”小学书法教研模式研究》阶段性成果,课题批准号为GH181092.
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高等书法教育自上世纪六七十年代从浙江美术学院(中国美术学院前身)发轫以来,承载着弘扬民族传统文化、为社会培养专业人才的使命,已经走过了半个多世纪的发展历程。在当下传统文化伟大复兴、书法教育进入中小学课堂、高等书法教育普及扩招的大势推动下,高校书法教育迎来了勃发期。从教学理念来说,不同类型的学校应该有不同的培养目标,但在实际教学中,各类高校在课程设置以及培养目标等方面,并没有明显的差异,师范类书法教育尤其如此。大学师范类高校书法教育专业性不凸显和中小学书法教育的从属性及随意化,导致大学人才培养和基础教育用人
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