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如今,随着新课程的不断发展,教学观念越来越强调学生的主导地位,有效的教学方法也在逐步发展。其中,思维导图在小学初中语文阅读教学中越来越流行和应用,在实践过程中,已证明显着提高了教学质量和学生的学习效率。但是,由于在我们的教育世界中使用思维导图的时间很短,如何在小学阶段更合理地应用思维导图来教授小学生语文阅读,需要汉语教师进行更多的研究。