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探讨具身认知观在动漫教学中的应用,从人类经验解读动漫作品,对于动漫作品中隐喻真理的陈述,内隐记忆的发掘,培养学生的动漫意识,动漫思维,动漫创作能力,有较大的现实意义.
具身认知观对动漫教学设计的启示 ——以动漫鉴赏为例
【摘 要】
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探讨具身认知观在动漫教学中的应用,从人类经验解读动漫作品,对于动漫作品中隐喻真理的陈述,内隐记忆的发掘,培养学生的动漫意识,动漫思维,动漫创作能力,有较大的现实意义.
【机 构】
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广州市增城区荔城中学,广东 广州,511316
【出 处】
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中文信息
【发表日期】
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2019年11期
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