【摘 要】
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初中学困生课堂越轨行为是现代课堂教学中普遍存在的现象,不仅影响师生间互动交往进而影响课堂教学活动的正常进行,而且影响学生未来社会化的发展,是教师和社会必须关注的问
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初中学困生课堂越轨行为是现代课堂教学中普遍存在的现象,不仅影响师生间互动交往进而影响课堂教学活动的正常进行,而且影响学生未来社会化的发展,是教师和社会必须关注的问题。标签理论在如何看待学生的越轨行为,和如何对待越轨学生问题的方面提供了新的视角和思路。本文结合标签理论对初中学困生这一特殊群体的越轨行为进行个案分析,以期指导和规范课堂教学行为。
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