计算机信息技术对体育学科教学的影响研究

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从体育学科自身特点出发,客观评价信息技术与体育学科整合的优势与局限,避免对课件作用"盲目夸大"和"完全否定"的极端认识。强调优秀体育课件由体育教师根据教学实际需要来设计和完成,加强对中小学体育教材内容的研究,摸索体育教学的规律,是制作体育教学课件的前提条件。采用任务驱动的方式,讲解与实践结合,通过简单课件制作,体会信息技术融入体育教学的过程,避免"纸上谈兵"。
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