新冠肺炎疫情防控期间，线上教学大规模开展，推动了信息技术和课堂教学的深度融合。这不仅体现着教学方式的转变，也对教师的信息化教学能力提出了更高的要求。笔者结合自身线上教学实践，在认真分析高中教师信息化教学能力现状的基础上，提出了相应的提升策略。可以预见，高中教师信息化教学能力水平的提高，既有利于提升教学质量，也有利于促进师生共同成长。
家长是学前教育的投资者和受益者，家庭作为学前教育成本分担的三大主体之一，其分担学前教育成本的现实需求关乎学前教育成本分担机制的合理性。通过调查与分析5 812名公办幼儿园家长对政府、家庭、社会三方分担公办学前教育成本的次序期望、比例期望、方式期望等，发现在公众理性与现实压力的博弈下、社会结构与个体选择的互构中，呈现出政府为主家庭为辅、减费升贴、增加学位的总体期望和农村家庭期待成本转嫁于社会分担、不
研制一种头戴式放大镜，其具有节约耗材、延长放大镜寿命、节约空间等优势，值得在临床推广应用。
＜正＞当前，我国教育信息化已经进入2.0时代，教育资源观、技术素养观、教育技术观、教育治理观均发生了深刻的改变，对教师教学素养提出了更高的要求。基于此，首先解读了教师教学素养的内涵与特征，从有效改善教学环境、切实提升教学质量、助力学生全面发展三个维度阐释了以信息技术提升教师教学素养的意义，并提出了针对性的策略。
目的:观察舌下免疫治疗对变应性鼻炎（AR）患者血清炎症因子IL-4、TNF-α及鼻黏膜自噬相关蛋白LC3水平的影响。方法:将40例AR患者随机分为舌下含服免疫治疗（SLIT）组（n=20）和对照组（n=20）,SLIT组采用标准化尘螨疫苗SLIT联合常规药物进行为期2年的干预,对照组采用安慰剂及常规药物治疗。收集2组患者治疗前后的血液标本和下鼻甲黏膜;分析2组患者治疗前后的临床症状、体征和用药评分
伴随着我国信息科技的进步，新媒体行业的发展势头十分猛烈，这不仅为社会各行业的发展提供了助力，也对初中班主任管理工作产生了重要的影响。文章将以初中班主任管理的实况为主要依据，从积极和消极两个方面，阐释新媒体对初中班主任管理工作产生的重要影响，明确其价值和作用，从而以规避消极影响、放大积极影响为目的，从组织集中培训活动、建构数据管理平台、巧用社交媒体软件、创设班级共享网页等方面出发，探索以新媒体为主要
党的十九届五中全会指出,我国已经进入了高质量发展的阶段,要始终坚持以实体经济为中心,积极推动产业基础高级化和产业链现代化,努力提升经济质量效益以及核心竞争力。实体经济作为我国经济发展的基础十分关键,如何增强实体经济的综合实力,促进实体企业转型升级,实现多元化发展,已经成为了我国经济建设过程中的重要命题。产融结合是助力实体经济实现发展目标和整体效益的有效途径,其通过参股、控股、人员分配等方式使产业资