【摘 要】
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随着高等教育的普及化和新时代对人才培养质量的更高要求,高校学生学业困难现象变得日益突出和普遍.在此背景下高校部分学生出现学习能力不足或者学习困难等现实困境,建立科学的学困生帮扶体系势在必行.本文在三全育人视域下,分析学生学业困难成因及帮扶学业困难学生的必然性,提出三全育人视域下高校要在扩充育人者、布局育人规划、扩展育人体系三方面寻找支持路径,可以对学困生真正起到帮扶作用,让所有学生都学有所成.
【机 构】
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江苏建筑职业技术学院 党政办公室,江苏 徐州 221116;临清市逸夫实验小学,山东 临清 252600
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随着高等教育的普及化和新时代对人才培养质量的更高要求,高校学生学业困难现象变得日益突出和普遍.在此背景下高校部分学生出现学习能力不足或者学习困难等现实困境,建立科学的学困生帮扶体系势在必行.本文在三全育人视域下,分析学生学业困难成因及帮扶学业困难学生的必然性,提出三全育人视域下高校要在扩充育人者、布局育人规划、扩展育人体系三方面寻找支持路径,可以对学困生真正起到帮扶作用,让所有学生都学有所成.
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