【摘 要】
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《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》认为，关注学生的语言学习发展需要，注重优化课程整体化教学，不仅能够激活学生的语言学习和使用思维，还能够让学生在彼此有机联系的过程中掌握丰富的语言文化知识，促进他们知识技能有效内化生成。课堂教学结构的整体优化，能够为学生提供更为轻松自由的学习环境，能够有效培养学生严密的语言学习认知思维，让学生在有机联系的学习过程中加深对语言文本的理解感悟，提高他们的综合语言运
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《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》认为,关注学生的语言学习发展需要,注重优化课程整体化教学,不仅能够激活学生的语言学习和使用思维,还能够让学生在彼此有机联系的过程中掌握丰富的语言文化知识,促进他们知识技能有效内化生成.课堂教学结构的整体优化,能够为学生提供更为轻松自由的学习环境,能够有效培养学生严密的语言学习认知思维,让学生在有机联系的学习过程中加深对语言文本的理解感悟,提高他们的综合语言运用能力.
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