论文部分内容阅读
本文在大量实验资料的基础上,系统地研究了溶液中多种阳离子对土壤吸附铜定量的影响规律,建立了金属离子单独干扰的二元溶液吸附模型和多种离子共同干扰的多元溶液吸附模型,并对各金属离子的影响程度进行了评价。最后指出其环境水文地质意义。
水溶液中金属阳离子对土层吸附铜的影响规律究研
【摘 要】
：
本文在大量实验资料的基础上,系统地研究了溶液中多种阳离子对土壤吸附铜定量的影响规律,建立了金属离子单独干扰的二元溶液吸附模型和多种离子共同干扰的多元溶液吸附模型,
【机 构】
：
长春地质学院
【出 处】
：
水文地质工程地质
【发表日期】
：
1991年1期
其他文献
本文首先分析了地下水管理的一般情况，建立了一类实际的二目标水力学管理模型。针对模型求解上存在的困难，建立了一类伴随方程方法，解决了一类伴随方程方法，解决了大规模地下水管
随着社会的发展和人们生活水平的提高,各种动物源食品如肉、蛋、奶等在人们生活中所占的比例越来越大,与此同时带来的安全问题也成为全世界都在关注的焦点问题。动物的检疫监
本文以工程实例，论述了中埋深高承压岩溶水的勘探及大口径井开发的技术问题，与同行共同切磋。
新教育实验中的合作教育理论认为：教师教给学生并要求掌握的知识要有一定的超前性，当遇到困难时，学生只有在教师的指导帮助下和群体合作中才能克服这些困难，学生正是在这种克服困
本文根据山前平原深埋区田间观测的含水率和水势资料，对包气带内活塞流的变化特征进行了综合分析，并计算出年入渗通量，认为活塞流的提出和研究，为解决下渗速度问题开辟了途径。
【摘要】作业批改的单调和反馈的不及时，学生对作业失去了兴趣，因而应付作业；教师每天要花费过多的时间批改作业，长时间的劳累使之草率批改，恶性循环让人擔忧。我认为作业的批改，应该让作业的主人站起来才是硬道理。 【关键词】高中；数学作业；批改；学生自主 都说教师是辛勤的园丁，疲于作业批改似乎也合情合理，但从学生发展角度看，教师更应该是一个既辛勤又掌握科学方法的高效率园丁。以往我们都在为孩子疾呼减负，
【摘要】《中小学信息技术课程标准》规定高中信息技术课的教学总目标是提升学生的信息素养。基于这个目标，本文阐述了现存的信息素养教育的问题，并对如何在信息技术教学中提高学生信息素养作了粗浅的探讨。 【关键词】信息技术；学生；信息素养 教育部颁布最新的《中小学信息技术课程标准》规定高中信息技术课的教学总目标是提升学生的信息素养。在现在的高中信息技术课中，虽已开始有意识地培养学生的信息素养，但中心
宝顶山石窟卧佛造象近年遭受渗水危害,作者在区域调查及长观基础上,采取Cl~-含量专项化学分析的方法,结合地质构造分析,查清了卧佛四周渗流类型及流向。本文对渗水病害形成原
本文对1983年发生在中国西北黄土地区的洒勒山滑坡,根据日本建设省土木研究所提供的计算机程序和中国铁道部科学研究院西北研究所提供的资料,就其块体运动形式和到达范围进行