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运用陶行知思想进行数学课堂评价，有利于数学课堂的建设。如在《认识角》一课的课堂评价中，要做到以下几点：评价方法要灵活；评价要有针对性，尊重学生个体差异；评价要及时；评价要有延迟性；评价主体要多元化；评价要适时、适度。
为理性数学增添一些感性评价--陶行知思想在《认识角》一课的应用
【摘 要】
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运用陶行知思想进行数学课堂评价，有利于数学课堂的建设。如在《认识角》一课的课堂评价中，要做到以下几点：评价方法要灵活；评价要有针对性，尊重学生个体差异；评价要及时；评价要有延
【机 构】
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南京市翠屏山小学，江苏南京，210000
【出 处】
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教育观察（下半月）
【发表日期】
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2015年8期
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