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目前，不少中小学教师在编排学生座位方面存在着诸多认识和操作上的失当现象，我们可以在科学编排座位原则的指导下，从宏观、中观和微观三个层次来科学合理地编排好学生的座位。
教师编排学生座位的失当与适当
【摘 要】
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目前，不少中小学教师在编排学生座位方面存在着诸多认识和操作上的失当现象，我们可以在科学编排座位原则的指导下，从宏观、中观和微观三个层次来科学合理地编排好学生的座位。
【机 构】
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南京师范大学教育科学院
【出 处】
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现代教育科学
【发表日期】
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2002年04期
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