【摘 要】
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在高中历史学习活动中,要求教师及时转变自身角色,将课堂时间还给学生,让学生做学习的主人,真正将学生作为学习活动的主体,要善于根据每一个学生的特点设计教学方案,学生只有
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在高中历史学习活动中,要求教师及时转变自身角色,将课堂时间还给学生,让学生做学习的主人,真正将学生作为学习活动的主体,要善于根据每一个学生的特点设计教学方案,学生只有在学习活动中增加情感体验,享受解决问题的过程,教师的教学才能取得成功。第一,利用各种手段吸引学生参与课堂活动。要想创建高效历史课堂,教师就需及时转变教学观念,将学生真正作为学习的主体,对学生多鼓励多表扬。第二,充分利用学生的主观能动性。在高中历史学习中还需认识到学生主观能动性的重要性,保证学生主动参与学习活动才能收到较好的效果。第三,根据不同
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