如何在语文课堂教学中实施素质教育

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如果语文教师能以自己精湛的教学艺术作为学生审美的对象,激起学生审美的体验,同时,把科学美与有机结合,产生一种适合学生的教学美,并熔语言、造型、视听艺术于一炉,以作品媒介,在他们心中架起感受出美,享受艺术的桥梁,这样就能既发展学生的视,听器官,又发展他们的审美知觉,丰富他们的审美情感,健全他们的审美判断力,进而发展他们的审美创造力,使学生全面发展. If language teachers can use their exquisite teaching art as the aesthetic object of students to arouse the aesthetic experience of students and at the same time combine the beauty of science with the organic combination to produce a teaching aesthetic that suits the students and to melt language, shape, In this way, we can develop the students’ eyes and ears, develop their aesthetic perceptions, enrich their aesthetic feelings and improve their aesthetic standards Judgment, and then develop their aesthetic creativity, so that all-round development of students.
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