【摘 要】
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中学阶段是学生建立自己的世界观、人生观、价值观的关键时期,而历史学科中包含的丰富多样的内容有助于学生养成正确的“三观”,激发家国情怀,增加知识积累和情感体验等,因此
【机 构】
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河北省定州市西城区兴华西路初级中学
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中学阶段是学生建立自己的世界观、人生观、价值观的关键时期,而历史学科中包含的丰富多样的内容有助于学生养成正确的“三观”,激发家国情怀,增加知识积累和情感体验等,因此成为了教育学生的有力工具。但其在中考中分值相对较小,并且在当前重文轻理的影响下,学校、学生和社会对历史课程的重视程度不足,这给我们历史教学带来了严重的挑战,如何有效提高历史教学一直都是我们初中历史教师需要面对的一个课题。基于此,本文以初中历史课程为例,简单探究了历史教学的有效手段。
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