“活动单导学模式下”小学数学课堂教学评价的思考与实践

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新课程改革下,教学工作者越来越重视小学数学基础性课程,要求注重课堂教学评价,并将其作为教学的重点部分.课堂教学评价不仅能够让教师的教学过程得到优化,还能够让学生正视自身的缺陷,并加以改进,更重要的是能够实现师生互动和生生互动,提升教与学的质量.小学生作为课堂教学的主体,只有他们不断自我认识和改正,才能够积极参与课堂.因此,教师要对课堂评价有正确的认识,将其作为课堂重要环节,促进学生的全面发展.
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