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从教学服务的对象来说,现在的大学生都是95后甚至00后,学生对未来的就业和职业有期待,但职业生涯规划意识比较淡薄;就业期望值比较高,但就业能力比较薄弱。《职业发展与就业指导》课程存在体系不完善,课程形式单一,缺乏针对性;师资队伍的专业化水平低;教学模式陈旧;缺乏有效的考核和评价机制等问题。笔者提出:明确课程定位和课程改革目标;改革课程教学体系;加强师资队伍建设;改革课程教学方法;完善课程的考核和评价机制;加强教材建设等六项课程改革的方法。