小学作文教学中说写结合的有效策略探究

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在小学教育学科中,为了检验小学生的文字表达能力和文化水平,我们开展了作文课堂,然而许多小学生对写作产生厌烦心理,甚至恐惧,这不仅和自身生活环境有关,和教师的指导也有着一定的关系。因此,我们在小学作文教学过程中要努力提升教学质量,重点从“说”与“写”两个方向切入,本文通过对小学作文教学中的现状和存在的问题进行分析,结合当下教学环境和背景探究,最终提出有效的教学策略,从而优化小学作文教学。
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