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留作业历史以来是小学年级语文科目常规性教学中的基本内容，其不但是对课程教学知识的加深和检验，同时其还是一类增强小学生们语文学习素养的基本方法。在当今的小学校语文课程教学过程中，不但应当布置较多的简单重复性的抄写式作业，使同学们可以砸实语文课程基础，同时还要顾及到同学们的自身素质提高及个性成长问题。然而现今时期绝然大部分小学生的语文课下作业当中，每日的前一课时课下作业差不多均是照书本抄录课后的生字和生词，而其进行第二课时所留的课下作业无不即为抄录课文。文章作者秉承“做实基础、诱导情趣、强化个性、整体发展”的